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授课人
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学校
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班级
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时间
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学科
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课题
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评课人
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项 目
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评 分 标 准 细 则
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分值
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得
分
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教学目标
（10分）
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1. 符合课程标准及教材要求；
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4
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2. 有知识—能力—教育主线 ，全面落实三维目标；
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3
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3. 符合学生学习的实际水平。
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3
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教学内容
（20分）
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1. 教学内容准确，无学科性和知识性错误，教学容量适度；
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4
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2. 层次清楚，安排合理，注意新旧知识联系；
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4
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3. 教材处理得当，做到学与练的统一；
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6
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4. 善于挖掘教材，寓情感、态度和价值观教育于知识教学与能力培养之中。
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6
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教学过程
（30分）
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1. 新课导入自然合理，善于激发兴趣，调动学生参与；
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4
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2.以教学目标为导向，教学过程完整，环节清晰，突出重点，突破难点；
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6
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3. 所择教法与课型符合教材内容的需要，注重探究式教学；
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4
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4. 体现教师为主导、学生为主体，面向全体，师生互动和谐，关注学生差异；
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6
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5. 坚持启发式教学，注重培养学生的学习方法、思维方法，提高学生的阅读和朗诵能力；
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6
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6. 教具或电化教学手段使用合理。
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4
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学生活动
（15分）
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1. 学习兴趣盎然，思维活跃，积极投入，讨论激烈；
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4
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2. 训练面广，人人参与，自主学习，合作探究，课堂秩序良好；
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6
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3.知识、技能、思想、情感和个性等全面发展。
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5
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教学技能
（15分）
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1.教态亲切，仪表大方，有驾驭课堂的应变调控能力；
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6
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2.普通话教学，语言准确、简练、生动，逻辑严密且通俗易懂，体现学科特色；
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5
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3.板书设计合理，工整美观，演示操作规范、熟练，有效到位。
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4
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教学效果
（10分）
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1.能完成本课堂的教学任务，按时上下课；
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3
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2.教学具有吸引力，能激发学生对本学科知识的兴趣，因势利导，学生学习积极性高；
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4
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3. 课堂教学容量大、节奏强，学生对教师讲授的重点内容印象深刻。
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3
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总得分
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综
合
评
价
意
见
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优点：
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不足：
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建议：
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