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让我们来看几个在学校经常发生的真实案例 学校真实情景一、上课铃声响了很长一段时间了，老师也已开始上课，这时两位学生慢悠悠的推开教室门，喊了一声报告，在老师没有允许的情况下就径直走上了自己的座位。 现在一些老师的处理方法：老师为了避免在其他同学面前的尴尬，鼓起勇气大声说：你们两位同学下次注意啊！早点回教室！然后这件事就此打住，老师继续上课。 以往老师的处理方法：让学生站在教室外或办公室一段时间，在向老师承认错误后才能回教室上课。课后还要遭到任课教师或班主任的一顿痛批。 学校真实情景二、课间老师在厕所看到有几个高年级男生在偷偷的抽烟，当他们发现老师后，扔掉烟头，若无其事的迅速离开。 现在一些老师的处理方法：有时假装没看见，有时对抽烟的学生说：你们胆子也太大了吧，居然敢抽烟，快扔掉！下次不准抽了！ 以往老师的处理方法：将学生叫到办公室或德育处写检查并接受批评教育，有时还要在班会上当着全班同学的面做检查，对一些屡教不改的学生，还要请家长来教育。 学校真实情景三、课代表一大早来办公室交家庭作业，他说：老师，某几位同学今年作业又没有交，有的还在班上抄呢！ 现在一些老师的处理方法：让课代表把几位同学叫到办公室，等他们来办公室后，老师问他们为何不做作业？他们的理由一般是这几个：不会做，作业忘记带回家了。这时老师通常很生气的对他们说，去补起来！待会交来！可直到放学，也会有同学没有将作业交来！ 以往老师的处理方法：拿着作业在办公室补做好，对作业经常不交的学生，有时还会罚站或罚做作业，并通知班主任配合教育。 学校真实情景四、期中考试监考时，发现有学生有多次用手机进行作弊的行为。 现在一些老师的处理方法：走到他面前作提醒，让他将手机收起来，实在不行就站在他附近。 以往老师的处理方法：将该学生的手机没收，考试后班主任会严肃批评，德育处也会全校通报批评，考试成绩按零分处理。 老师们现在都很无奈，学生有错后，打不得，骂不得，就连批评都要很小声。罚站、罚抄都是体罚，稍重点的言语批评，学生就承受不了。有时连抽烟、考试作弊这样的严重违纪行为的学生，学校和老师也束手无策。如果教育学生时都这样“哄着”，这种教育方式有效吗？这样下去还怎么了得？ 请给老师们一些必要的惩戒学生的权利吧！ |
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