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让批评的话变得悦耳动听
许多人都这样认为，老师对学生的批评肯定是很刺耳很难听的，而且正因为批评的话刺耳难听，被批评的学生往往会产生抵触的情绪，使批评的效果大打折扣，这就是批评的“负面效应”。而会说话的人，总是能够把批评的话变成阳光雨露。比如下面的这个事例。
有一次，恰巧有几位属鼠的男同学在期中考试中得了满分，因此他们就扬扬自得，有点飘飘然了。他们的班主任发现后，就对他们讲:“怎么，得意了?你们知道骄傲意味着什么吗?请你们注意今天下午的班会。”那几个学生心想:糟了!下午的班会，我们肯定要被责骂了!可奇怪的是，在班会上，班主任的批评却妙趣横生。
班主任是这么说的:“俗话说林子大了什么鸟都有，同样的道理，天下大了，就什么老鼠都有。我曾经听说过这么一个故事。有一只小老鼠外出游逛，恰好有两个小孩在下兽棋，小老鼠就悄悄地过去看，结果发现了一个秘密，这就是，尽管兽棋中的老鼠可以被猫吃掉，被狼吃掉，被虎吃掉，却可以战胜大象，于是立刻认定，我才是真正的百兽之王呢!就这么一想，小老鼠就得意起来了，从此瞧不起猫，看不起狗，甚至拿狼开心。有一天，它还大摇大摆地爬到老虎的背上，恰好老虎正在打瞌睡，懒得动，就抖了抖身子。小老鼠于是更加得意，它还趁着黑夜钻进了大象的鼻子，大象觉得鼻子痒痒，也就打了个喷嚏，小老鼠立刻像出膛的炮弹似的飞了出去，就这么飞呀飞呀飞，好半天才扑通一声掉进臭水坑里!好，现在就请大家注意一下，‘臭’字的写法，怎么写的?‘自’、‘大’再加一点就是‘臭’。有趣的是，今年正好也是鼠年，咱们班有不少属鼠的同学，那么，这些‘小老鼠’们会不会也掉到臭水坑里呢?我想不会，但必须有一个条件，那就是永不骄傲!”说到这儿，班主任还特意看了看那几个男同学，那几个男同学当然也明白，老师的批评，全包含在那个有趣的故事中了!他们也很乐意接受老师的批评，很快便改正了骄傲的缺点。
还有一位老师的批评更为幽默，简直就是艺术。那是在一次数学考试之后，他发现班上的女生考得比男生好，就在班会上给大家讲了一个故事:“昨天我做了一个梦，梦见我的老师在课堂上问我，你来生是当男生还是当女生，我立刻就答道:当女生!我的老师就问我，为什么?我就说，男生与女生下棋时，要是女生赢了，她就会立刻被大家称为女才子，要是输了，人们也不会责怪她;可男生就不一样了，要是他赢了，肯定没有人夸他是男才子，可要是输了，人们就会立刻说他是个大草包。”
同学们听完这个奇怪的梦之后，全都哈哈大笑，而老师也就从容地接着说:“不过今天我的主要目的不是说梦，而是要表扬我们班的女生，为什么呢?因为她们这次考试考得好，超过了所有的男生!这说明，不仅是下棋，考试也一样，女才子特别多!因此，我既要为我们班女生们的胜利而骄傲，也要为我们班男生们的谦虚而骄傲!”“哄”的一声，大家又一次大笑了!女生们笑，是因为老师在夸她们;男生们笑，则是因为老师的话是对他们的极其巧妙的批评和激励!
【说话秘籍】
为人处世，并非处处都要“直”。批评别人，直话直说容易引起别人的怨恨，他们不会被你的直言直语所打动。就如同小孩吃药片时，如果加点糖水一起送入口中，他们便会欣然服用。说话时，你不妨给批评的语言裹上一层“糖衣”，使别人享受到你的甘甜。
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