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几乎没有孩子不喜欢小动物的，他们之间就像有一种奇妙的磁场，天然的互相吸引。常常见院里的小狗小猫总被小朋友包围着，他们或喂食、或爱抚；或逗弄、或你追我跑，都是再和谐不过的画面了。所以，我一直觉得，低年级的写作启蒙从描写与孩子们亲密接触过的小动物们开始最好不过了。 要写好小动物，首先要学会细心观察，写出动物的主要特征以及活动时候的样子。皮毛、眼睛、耳朵、嘴巴等都是主要的观察对象，有显著特征的地方要重点描写，可以运用比喻和拟人的修辞手法让描写更加生动形象。 第二，要将观察到的主要特征整理出描写顺序，分清主次。比如可以由远及近的写，先写它的身形和皮毛；然后抓近景写头部，这自然是主要描写对象了，要写生动形象，还要有顺序。这个顺序按照动物五官的上下来看，先上后下或者先下后上都可以。 具体的操作办法，家长们可以用下面的导图来引导孩子观察和确定写作顺序。 第三，把握写作的结构。初学写作的孩子，最容易掌握的结构模式就是“总——分——总”式了。如下图提纲： 最后，掌握了写作的简单方法之后，一定要帮助孩子建立作文的语言系统，积累大量的动词形容词叠音词等词语，多练习比喻句、拟人句，再督促孩子动词练习，一定能顺利地开启作文之门。 |
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