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“一个真正优秀的教师，不仅仅在于他知识有多么丰富，课堂有多么生动，教学成绩有多么好，家长和学生有多么喜爱，而在于这个老师是否在最大可能地激发学生自主学习的潜能和习惯，培养其学习兴趣，让学生逐渐具备自学的能力与方法”，罗校长根据当下教育实际提示教育者要更新理念，顺势提出班级管理的两大工作艺术：学生工作艺术和家长工作艺术。 谈及学生工作艺术，罗校长从人格魅力智慧、思想教育智慧、课堂组织智慧三方面分享了自己的教育观点。结合他的教育实际和治校实践，他提出：抓住脉搏，揣摩心理，勤学苦练策功;德高为师，身正为范，开启学生情商;了解学生，关注细节，爱心滋润学生;注重仪表，丰富语言，激情感染学生;形象生动，寓教于乐，远离说教; 重视思想，强调方法，激发内驱等都是做好学生工作，展现教育魅力的切入点及着力点。“课堂是同学们犯错误的天堂” “正确也许只是一种模仿，而错误绝对是一种经历” 罗校长的自创“名言”让与会嘉宾颔首称赞、咀嚼回味。 结合我校办好家长学校的举措，罗校长总结出若干家长学校工作的教育智慧。“直接坦诚式”、“旁敲侧击式”、“各个击破式”、“间接敲打式”、“巧设引蛋式”，一个个形象接地气的“招式”，罗校长信手拈来，极大地激发了与会老师的兴趣。他指出，家长工作有温度、有方法、有渠道，做好家长工作与培训，无异于多一支强有力的育人队伍，是助力学校发展的有生力量。 |
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