悦读 | 最可能成功的教育——一土学校点映会分享（之一）

本文是“也是孩童”公号开立以来发表的第24篇原创文章，引用请注明出处。

作为奴隶社会和一诺的忠实粉丝，4月17日有幸参加了一土学校Most Likely to Succeed点映暨招生说明会活动。

这次到场的有一诺、一土学校校长小月和几位老师，以及几位在校生家长。

这次点映包含两部分内容，一是Most Likely to Succeed的放映，二是教育理念分享和一土学校介绍，信息量很大，尤其是一诺和校方的分享非常诚恳。我会把这次点映相关的内容分成两三个部分分享给各位。

今天分享的是第一部分，Most Likely to Succeed这部影片。

关于纪录片Most Likely to Succeed

Most Likely to Succeed是一部纪录片，以美国的一所实验性学校High Tech High为拍摄对象，探讨了什么才是“最可能走向成功”的教育。

首先引用一则介绍。第四十一届香港国际电影节官网上对其介绍如下：

The current educational system in the United States was developed a century ago during the rise of the industrial age and was once the envy of the world. However, the world economy has since transformed profoundly, but the US education system has not. Schools are attempting to teach and test skills, when mastered, that still leave graduates woefully unprepared for the 21st Century. After presenting this problem, the documentary focuses on the story of a school in San Diego that is completely rethinking what the experience of going to school looks like. As we follow students, parents and teachers through a truly unorthodox school experience, the audience is forced to consider what sort of educational environment is most likely to succeed in the 21st century?

（我们老夸天朝基础教育世界最优，听听老美怎么说他们自己的教育？The envy of the world，傲娇的不要不要的。）

这部影片是英文原声，汉语字幕非常模糊，按照一诺的说法，如果英文不太好大概能看懂个六七成。我就拿这六七成来给大家介绍一下电影的脉络。因为个人习惯，按照影片脉络顺序分点列举，看起来非常干巴不太文艺，请配合果汁服用哦~

1.教育方式的源流及演变。

影片回顾了不同历史时期教育方式的变化，从苏格拉底的谈话式教学（精英、小众）到工业社会（标准化、大众）的。并提出问题：当今社会的教育形式是否适应时代的需要？

2.不同时代对人才的需求。

社会介绍了农业社会时代、工业社会时代对适格劳动力的需求——工业社会时代需要具有通常知识以及标准技能的劳动力。但是当今社会需要这样的劳动力吗？

3.未来社会对人才的需求是什么？

3.1 机器人的应用和人工智能迅速发展，人类在体力和知识广度方面已没有优势。影片列举了几个事例：

各种机械和工业机器人的应用，使得力量不再是衡量人才的标准；

深蓝战胜卡斯帕罗夫，表明电脑在逻辑推理方面远远胜过人脑（现在可以补上击败李世石）；

IBM研发的电脑WATSON战胜两名人类优胜者，表明人工智能已经可以完善的处理隐喻、双关等需要复杂逻辑技能的脑力活动。

3.2 未来社会是什么样子？

未来社会一定超出我们的想象。我们的父辈不曾想象我们的时代有机器人、人工智能、宇宙飞船，也无法想象我们的时代会有美妆博主、PR专员、产品经理这些职业，我们也一样。

3.3 能适应未来社会的人具有什么素质？

充满好奇心，积极，具有协作精神，能够承受挫折，以问题为导向寻求方案。

4. 传统教育能够培养这样的人才吗？

不能。

传统教育着重于传授知识，能够培养工业社会需要的标准化工人。

但是传统教育与现代工作环境已经格格不入。团队协作能力和冲突处理、发现问题和寻找解决路径、根据需求获取必备技能，这些在传统的知识传授型教学里基本没有。

在未来社会，人工智能的存在使得掌握知识多少不再是优胜因素。（其实现在已是如此）

5. 应当如何培养这样的人才？

影片开始介绍HIGH TECH HIGH中学和他们独特的教学方式。

5.1 HIGH TECH HIGH中学的特点

特许经营学校，非私立精英校，生源为周边社区的普通生源，入学采取报名抽签制。（根据影片展示，很多学生是有色人种，学生家中的装饰也很简陋）

5.2 HIGH TECH HIGH的教学方式

项目制教学。自学生入学开始，教师会将学生放到相对自由的环境中，没有课本和传统教课，采取项目制教学。教师会布置任务，然后观察学生如何相互分工协作完成任务。阅读等拓展知识面的活动往往是学生自己在课后自行完成。

项目制教学非常重要的环节是展示。校方在学期结束时会组织展示活动，请家长参观学生团队协作的成果。这一点非常重要，也是衡量学生学习成果的重要方式。

5.3 影片展现了几个孩子的故事，其中主线故事有两个：

一个入学时羞涩的女孩，在戏剧课上成为非常成熟和有领导能力的导演，带领团队完成舞台布景、灯光、剧本、表演等等工作，完成了一场完整的戏剧。戏剧的内容是关于极端组织与女权斗士马拉拉的故事。（看到这小女孩开演前给演员们鼓舞士气时真的非常惊喜，成熟自信，富有领袖魅力，方法也非常得当，远远超出我的想象）。

——这个故事是关于协作、领导能力、艺术创造。

在另一节课上，历史老师和工程机械老师联合给孩子们上课，他们布置的任务是用齿轮机械组合表现古文明的兴起与衰落（我听到这个项目的感觉就是一脸懵逼）。学生们分小组完成这个项目。

一个男孩子在组中负责机械设计。他希望做一个巨大复杂的齿轮，但是没有做好时间管理，没有听从队友的建议，没有在截止时间完成项目参与展示活动。

校方展示活动上，其他小组展示了迷人的古文明齿轮演示。这个孩子的小组没有参加。事后教师和孩子一起分析了问题所在，并向小组成员表示了歉意。

在暑假期间，这个孩子依然在学校不断修改自己的设计，最终在老师和队友的帮助下完成了这个齿轮。


听起来很老套很好莱坞迪士尼是吧？但确实很感人。点映结束时好多位家长都说看哭了。

——这个故事是关于个人与团队、失败与反思以及再次尝试。

影片最后，那个巨大的古文明齿轮徐徐转动，各个部件进行精妙的演示时，我感动的眼泪都要流下来了——一是因为这个精妙的机械演示实在太美了（可惜没找到完整视频啊），二是因为这个孩子在失败后终于完成了这项复杂的任务。

6. 这样的人才能否适应传统考试模式

影片没过多纠缠这个问题，只交代了数据：HIGH TECH HIGH的毕业生SAT考试的平均成绩比全美平均成绩高10%。考虑到HIGH TECH HIGH的生源比较普通，也没有传授式教育。这个成绩还是不错的。

整部电影的思路，是探求如何让教育适应未来社会的需求，也就是寻找那个most likely to succeed的道路。

未来是充满不确定性、超出想象的，那么这条道路也必然是灵活的、以解决问题（任务）为导向的。

如果沿着这条道路走下去，让孩子得以成为一个自主的、有探求精神、有解决问题技能的人，将会收获极大的惊喜。

最后说明一下影片资源的问题：在点映开始时，一诺就说明了版权的问题。这部影片的版权没有开放，我在网上也没有找到完整的配字幕视频，只有一个关于影片的介绍短片，点击可查看。