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朴门是一套设计人类聚落与多年生农业系统的方法，它从自然界中找寻各种可仿效的生态关系。起源于澳洲生态学家比尔莫利森、大卫霍姆格伦及其伙伴。它的英文Permaculture这个词是由'永久的''农业'，或'永恒的''文化'所构成。 螺旋菜园，可食花园，五感花园，淹没花园，蚯蚓农场等等都是由朴门理论衍生出来的设计。 英文版Outdoor Classrooms: A Handbook for School Gardens，即《户外教室——学校花园手册》翻译完成。虽然名称上是 “学校花园”，但完全可以用于农场设计，自然活动，户外教育..... 这到底是一本怎样的书呢，从封底推荐的内容概要，可窥见一个粗略的面貌：
建立可食花园 教孩子种植食物 食品安全和食品经济 人类以及地球的健康 朴门永续和可持续性 其实，我还觉得这些描述过于平实，看看下面的图片，你立刻会兴奋起来。可能因为作者长时间从事教学工作（主要针对小学生），这本书在表达上也相当生动，略略翻一下，感觉好活泼有趣。 01 朴门永续指导下的校园花园设计指南 作者很细心地从各个尺度讲解了建设的方法，书中还提供了很多可以在花园中使用到的元素，参考价值很大。 | 规划布局 | 最先吸引住我，让我翻不动书页的是这张图。 不难看出，这是由朴门经典的农场分区演化而来的，五个分区与教学活动和园艺设施结合起来，这不就是我想要做的儿童版朴门吗！ 这不就是做校园景观时的一个总体规划思路吗。好了，布局和规划解决了，来看看花园里的小设施。 | 朴门花园景观元素 | 然后我看到了这些清新可爱的小图： 朴门中常见的螺旋花园、厚土栽培、香蕉圈、蚯蚓塔等等在书中都有详细描述，各种适用于花园的朴门景观元素如何建造、维护甚至假期关闭的办法。 | 标示与点缀 | 除了这些经典设施还有很多巧妙的小心思。 篱笆、小门、稻草人、小鸟喂水器、鸟窝、日晷、风铃、坐凳、许愿水景、小池塘、仙女小屋、雕塑、蜂箱、堆肥点、雕塑、池塘。 这些小心思里面掺杂入孩子的想象力和童话故事，他们得到的不再是一个僵硬的绿地，而是迷人的神秘花园。 02 自然教育活动组织手册 这里给出的活动和课程的开展并不局限于那些看起来明显和自然相关的课程，甚至数学、语文这些看起来和自然没什么关系的内容都可以在户外教室中进行。实际上，不仅仅对于自然教育，作者是将常规学校的课程都融入户外环境的。 小朋友喜爱的户外游戏大全，还全是这种可爱的图标来表现，真正萌到了。 | 小游戏大全 | 是的，自然课不局限于眼前所见，一块圆整空旷的场地可以一边做游戏一边模拟行星运动。 | 把户外教室作为一项重要的教具 | 这并非一套小众的自然教育操作方式，而是要和主流教育系统相融合的在自然中教育的途径，如果这种思想和方法得到推广和认同，将会有更多的孩子从中受益。户外教室是一个载体、一个场所，它与室内教室一样能够承载多种教学内容的开展：数学、语文、英语、历史、地理、天文、考古、生物等等。并且，只有将户外教室的使用与教学的主课（没错，世界各地都看中成绩）相结合，而非只有自然老师在自然科学课上用到这片场地，才能让作为户外教室的花园得到多方的支持和认可在校园内永葆生机。 带领孩子来一起做一个自己的小小游戏场地，当你要画出这些形状的时候，是不是顺便学习了简单的几何？ 当然，还远不止这些，这本书不是仅仅要教孩子们园艺技能，而是在这个过程中能有更为丰富的体验和指引：关乎价值观、校园精神以及生活态度。 | 使用管理，可爱的排课表 | 甚至，当老师们使用花园得心应手的时候，为了避免大家争抢这个奇妙高效的空间，作者想出了一个这样的萌萌的花朵排课罗盘。两圈花瓣是可以转动的，调整数字和课程来分配花园的使用权。 03 学校花园维护策略：花园的使用就是维护 维护问题是教育者最为头疼的，让人常常空有激情而已考虑到繁重的维护工作以及疏于管理后代荒败就望而却步，而这个标题就是作者给出的答案。
作者将教学活动与花园体验结合，那么每一次上课都是在做花园的维护和管理，而不是在添乱。 04 备课小助手：教案分享 | 自然中的模式 |
书本中甚至已经设定好了一些课程，供你参考，这些在自然中抽象出来的东西，已经远远超出花园本身的观感。
05 作者和译者：多元背景的产物 | 作者 | 你一定好奇这本奇书是怎么著就的，得要多综合的知识和经历才能完成，而事实上作者是两个人，她们的经历有相似也有互补，才促成了这本非常实用而又极其鼓舞人心的书。 Carolyn是花园式学习的先驱。有多年的教学经验，回顾了学校花园的历史并清晰地阐述了复兴学校花园的必要性，她详细介绍了用朴门的方式建造学校花园的方法，引领我们进入了一个美妙无穷、能点燃孩子想象力、唤起他们心中欢乐的学校花园。 Janet，是一个教育家，作家和研究者，在社区联结和朴门永续教学上有长足的积累，是澳大利亚全球转型城镇运动的领导者。她设计和教授各种教师培训课程、有多年建设可持续社区以及校园设计建造以及花园物业管理经验。她善于将设计与社区联结，让花园与使用者联结，她在设计学校花园时，会与整个区域的教师合作，为所有年龄段的儿童提供参与和真实的学习经验。 图文来源：新农村与现代农业 |
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