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来自: 月牙石y > 《原创》
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语文主题研究长篇课文该如何教
语文主题研究长篇课文该如何教。对于长篇课文,为了缩短课堂上整体感知课文阶段所用的时间,课前一定要布置预习。再者,预习不但节约了学生课堂上整体感知课文所用的时间,而且由于学生课前对课文内容...
浅谈如何提高语文课堂教学的实效[江苏油田第一中学]
长文短教的策略
长文短教的策略。这些“长文”,因文字较多、内容丰富、信息繁冗, 教师在实际教学中难以驾驭,往往费时多、收效微,造成教师怕教长文,学生厌学长文的现象。“长文”文本内容的丰富性和隐秘性决定长文...
“长文短教、难文浅教”的教学认知与路径初探
长课文、难课文的选编,自有其编者用意、教学价值。人教社熊宁宁编辑曾提到:“之所以在低年级教材中安排少量长课文,是希望学生能够从...
浅论语文教学中的长文短教
浅论语文教学中的长文短教。在教学实践中,当语文教师面对“长文”时,首先要树立“短教”的理念——以促进学生的发展为长文教学的根本目的,用“短教”的理念解读课文文本,设计教法,大胆地对“长文...
全国论文评比获奖作品展示(一)丨关联统整长变短,搭建支架难化易
因此,在《牛郎织女(一)》教学中,教师只需要在朗读过程中指导学生对民间故事的语言特征进行感悟,同时结合课后选做题和词句段运用引...
统编教材四下《芦花鞋》长文短教策略
统编教材四下《芦花鞋》长文短教策略 统编教材四下《芦花鞋》长文短教策略? 王 红。在交流的过程中,教师可以提示学生这篇课文的小标题可以从两条线索来概括...
刘祥:“长文”如何“短教”
了解了作为文学作品的文本和作为课文的文本间的价值差异,便可以发现,长文之所以需要短教,就在于作为课文的这篇文本中有众多的意义并...
“长文短教”教学的策略研究
“长文短教”教学的策略研究。实现"短教",在制定"长文"的教学目标时,于其他的文章一样,要认真学习语文课程标准,围绕语文教学的总体目标,针对具体的教学内容,选择最有价值的...
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