 改革开放几十年来，我国不断加大教育投入，中小学办学条件日益改善。在硬件“升级换代”的基础上，越来越多的学校越来越重视校园文化建设，力图把学校办成“学校的样子”，力图彰显学校的特色与个性，力图凝练学校的精神与灵魂。这无疑是走在正确路上的正确之事。校园文化建设究竟如何该如何落实？ 今天，让小编带大家一起去学习下校园文化建设的“六重境界”：  1 第一重境界：区化 首先，一所学校从功能上可以分为教学区、运动区、生活区、办公区等。所谓区化是指区内相对集中，各区之间保持一定距离，不至于相互干扰，影响师生工作、学习和生活。 2 第二重境界：净化 学校不论是农村还是城市，不论是响当当的名优学校还是默默无闻的薄弱学校，都应该是干净、整洁、井井有条。特别是学校的食堂和厕所，如果没有恰当的制度安排，没有师生良好的卫生行为习惯，最容易藏污纳垢，最容易垃圾遍地，最容易臭气熏天。 3 第三重境界：绿化 绿色代表着生机与活力，象征着人与自然的和谐相处，象征着师生之间、师师之间、生生之间的和睦融洽，永远是学校的“主色调”！而且，建设绿色校园成本低，植树、种草、养花并不需要巨额费用。即使学校“很穷”，发动师生植树也总是可以的。 春有花、夏有荫、秋有果、冬有青，这就是绿色校园的“标志”！通过栽种“校园树”、认养“班级花”这样的活动，还可以丰富师生知识，陶冶师生情操。 4 第四重境界：文化 学习是“以文化人”的专门产所，能给予学生的不是别的，而是精神文化。尽管今天人类文化的载体发展到电子时代，但书本、图书仍然是不可或缺的文化载体。 校园文化建设的主题，就是要让师生随处可以读书学习，可以阅读交流探讨，就是要把校园建设建设成书香校园。可以说，书就是校园文化建设最好的“装饰品”。 5 第五重境界：美化 学校是追求、传播真善美的地方，当然要美！学校之美，美在建筑，质朴庄重，有教育意蕴；学校之美，美在环境，怡人身心；学校之美，美在教师，博雅健康，大爱公正；学校之美，美在学生，生机勃勃，好学上进；学校之美，美在校长，一身正气，两袖清风....... 6 第六重境界：童化 校园文化建设究竟是为了谁？谁是学校活动的主角？尽管教师是学校发展的第一资源，但我们要坚定不移、旗帜鲜明地说：“学校是儿童生活的场域，儿童才是学校的主人！” 因此，校园文化建设的最高境界是使学校充满童心童趣，处处彰显儿童的存在，呈现儿童的作品，表达儿童的视角！ 联系电话：0371——86559337 （本文来源：网络）若涉及版权，请联系我们删除。 |
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