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张晋华（山西省晋中市榆次区第五中学） 薛红霞（山西省教育科学研究院） 摘要：汇总一年的中考试题，就“图形与坐标”内容的考查，可谓面面俱到，分析2014年中考试题中有关“图形与坐标”的试题，它们呈现出一些亮点，同时遵循着既有的考查规律，研究亮点和规律，在此基础上命制模拟试题，将有助于做好新一轮的中考准备，达到事半功倍之效． 关键词：图形与坐标；中考试题；总结提升；模拟试题 在《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）中“图形与坐标”是“图形与几何”中的一部分内容．就“图形与坐标”本身而言，其知识点较少，难度较小，在历年各省、市的中考试卷中所占比例也比较小．但是，“图形与坐标”又具有极大的灵活性，可以渗透在很多问题的解决过程中。同时也它是函数学习的基础，因此一定要给予它高度的重视，否则可能会因小失大．2015年是《标准（2011年版）》下的第一年中考，与《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》相比，《标准（2011年版）》中对“图形与坐标”的要求有所增加，因此要认真研究新、旧课标的差异，认真研究中考试题，科学备战中考． 一、考点分析 “图形与坐标”的考点可以分为两大类：一是用坐标确定位置；一是图形运动与坐标．下面逐一分析． 考点1：用坐标确定位置 对于这一考点，常从以下几个方面考查：认识并能画出平面直角坐标系，能在方格纸上建立适当的直角坐标，描述物体的位置；在给定的直角坐标系中，根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标；理解平面上表示一个点的位置的不同方法，灵活应用不同的方式确定物体的位置． 考点2：图形的运动与坐标 对于这一考点，常从以下几个方面考查。在同一坐标系中，感受到图形经过平移、旋转、轴对称、放大或缩小的变化之后，点的坐标发生的相应变化。探索图形在平移、旋转、轴对称、放大或缩小的变换过程中，它们点的坐标的变化规律． 对于这两个考点的考查，按照难度分，可以分为三类：第1类，是独立考查考点一和二中知识点的题目，这是一类简单题；第2类，是“图形与坐标”内部的综合题，或“图形与坐标”与其他部分内容的简单综合题，这是一类中等难度题；第3类，是“图形与坐标”与其他部分内容的复杂综合题，这是一类比较难的题目．可以说“图形与坐标”无处不在，不论是与“图形与几何”，还是与“数与代数”“统计与概率”都能有机地结合起来．
参考文献： [1] 景敏，王丽敏，王瑾。2013年中考数学试题分类解析：图形与几何[J]，中国数学教育（初中版），2014（1/2）：63—82． [2]中华人民共和国教育部制定．义务教育数学课程标准（2011年版）[M]．北京：北京师范大学出版社，2012． [3]张琼，薛红霞。2013年中考数学试题分类解析：统计与概率[J]。中国数学教育（初中版），2014（1/2）：83-104． |
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