多元化教学对于小学语文教学的影响及作用江西 钟 玲 【摘 要】语文教学过程中，应该积极地通过各种好的方式来激发学生的兴趣，通过学生感兴趣的事物来进一步提高学生的学习的积极性和主动性；随着我国经济的发展，教育事业也在不断地发展与进步，语文的学习需要运用多种方式来进行，而这其中多元化的评价对于小学语文教学产生了深远的影响，也促进学生的全面发展，激发了学生学习语文的积极性。而对于学生的教育一定要努力的实施多元化的教学方式，通过完善的教育方式来培养学生的语文素养，进而促进学生全面的发展。 【关键词】小学语文 教学 多元化 教学方式 一、网络促使语文教学的多元化网络的出现可以说给现代的社会带来了翻天覆地的变化，在教学过程中也产生了不小的作用，丰富了教学的资源，也给教师提供了大量的素材；对于课堂的教学，教师完全可以通过网络来进行资料的搜集，通过网络可以找到很多相关的信息，也是相当的方便、快捷。比如在实际的课堂教学过程中，老师可以通过网络来进行相关资料的搜集，搜集一些作者的信息，以及他人对于文章的评价和感受，教师也可以找出一些类似的作品进行详细的对比，使得学生加深理解和记忆。 利用这些资源为学生展示课堂的内容，可以激发学生的兴趣，提高学生的积极性和主动性；所以教师一定要合理地利用资源，实现教育资源的最大化使用，这些都是网络带给我们的，为师生提供了一个学习的平台，可以有丰富的资源来进行使用。 网络的发展和出现对于教师来说也是一种极大的便利，通过网络平台我们可以欣赏到国内专家讲课的风采，有什么困难和难题就可以给专家留言，或者和其他教师在网络上进行讨论，教师可以把自己平时教学的感受和感悟发表在网络上，供大家参考和评论，对自己的经验也是一个巨大的提升，在于他人的谈论中获得新的知识，对自己今后的教学工作也是一种帮助。 二、多元化的鼓励与评价对于语文教学也有积极作用首先，在实际的课堂教学中，教师合理的采用各类的评价方式来激励学生学习语文的积极性。其实最简单容易的就是设计一张评价表，可以把学生进行合理的分组，以此来进行活动与比赛，如果学生对于语文很感兴趣，就会很自然的学习其中的语句，也会脱口而出，这样的方式可以给学生很大的鼓励，学生也会因为教师的频繁表扬而更加的努力学习语文知识。 其次，教师可以努力的尝试，比如可以让学生进行自我的监督与评价，在语文知识的学习方面可以积极地展开各类活动，可以让学生开心的参加，在活动中认真倾听同学的发言，在后期的评价过程中可以中肯的阐述各自的优劣势，认真地接受其他同学的评价。与此同时也会让学生掌握更多的语文知识，对于相关语文知识也可以正确的掌握，这样在活动中学生也可以进行积极地表演。 最后，在具体的评价方面一定注意用词和用语。教师在实际的小学语文教学过程中，一定要合理的运用评价这样一种手段，因为它直接影响到学生的心理，什么样的评价会产生什么样的心理活动。教师在课堂上应该正确的引导，不能只看重评价结果，应该把评价当做学生提升的一个过程，从中可以获得有价值的东西，评价的合理运用可以促进学生向新的学习目标迈进，促进学生不断地发展。教师一定要合理地把握其中的标准与尺度，注意其中的差异化。 三、多元化语文教学可以使课堂充满活力教师在进行小学语文的教学过程中一定要给学生提供大量的实践机会，可以让学生身临其境的进行听说，这种学习模式并非是有意识的学习，而是给学生们提供一种轻松自在的学习氛围，没有任何的压力，也没有任何的包袱，让学生在这种良好的氛围中学到知识，从中受到益处，这样就需要教师打破教学的传统，不要仅仅局限于课堂上知识的传授，而是要尽最大的努力来创造良好的课堂情境，可以让每一位学生在具体的语言情境中得到实践、练习，在良好的学习氛围中学习语言。在实际的语文教学过程中，教师要合理的利用小学生的心理特点，抓住学生爱玩的天性，在课堂上拿出一些符合教学内容的玩具，告诉学生在课堂上可以玩什么，让学生都感到非常新奇，也非常的兴奋，以此可以进一步提高学生的积极性和主动性。 在小学阶段，批评对于每一位学生来说都是一种致命的因素，也是阻碍学生发展的重要因素。一旦学生受到了教师的批评，那么学生的心理会产生很多问题，学生会感觉自己能力不行，各方面都不如别人，时间久了就会对学科产生厌烦，甚至会产生强烈的恐惧感，那么学生在后期的学习中自然也就不会积极地投入到学习中，对于教学活动也会比较的冷漠，因此对于学生语文的教学一定要从小进行培养，使学生产生兴趣，也一定要设法消除学生的心理障碍，让学生在一种比较宽松、愉快的环境中进行语文知识的学习。 所以在语文课堂的教学过程中，一定要经常的鼓励学生，这对于学生来说非常的重要，可以让学生在进行学习时有着更大的成就感，也会加强学生学习语文的自信心，提高学生学习语文的积极性和主动性，同时也为学生提供了一个良好的学习氛围，营造良好的语言环境，这样的语文课堂才会充满活力。 有时让学生边唱边玩来学习新知，愉快的歌声会让孩子忘记这是在学习，从而更轻松地学到知识。因此，多元化的语文教学方式才会给学生带来快乐，给予学生不一样的体验，让学生在一种轻松的氛围中学习知识，不断提高自己的语文素养。 参考文献： [1]玉珍.浅谈小学语文低年级教学策略[J].都市家教，2014（4）. [2]桂正海.让小学语文多元化教学成为孩子们的乐事[J].新课程，2013（10）. [3]王丽华.试论小学语文识字教学中存在的问题及解决的策略[J].中国校外教育，2013（01）. （作者单位：江西省赣州市宁都县石上中心小学） |
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