琴行音乐老师们背后为学生付出的心力,是很多人不知道的。 现在都是独生子女居多,学校班主任尚且不敢多说“你们家孩子”,生怕你家长闹意见。而对于琴行,很多家长从一开始就抱着“不要把孩子逼得太紧”的心态。遇到这样的家长,主课老师只能是谨小慎微。 即便是“熊孩子”,也不敢逼迫太多,只能一而再、二而三,苦口婆心的劝告孩子,要认真练鼓,跟对节奏等等。 好吧,我们琴行按照家长的思路来做,认为“专业课不重要”,不要把孩子逼得太紧,琴行老师“带着脚链”尽力去做、尽力去教。但是结果大家是能想象到的。上课不认真,下课不练鼓,任谁都没有办法! 这时候家长又要说了:“为什么我们孩子没有进步啊?是不是你们琴行的教学水平有问题。”这真是左也不是右也不是,难啊!请问亲爱的家长,我该如何回答你? 除此之外,我们再看看下面的这些: 1、关于上课时间 音乐老师听上去是一个很惬意的工作, 平时不太忙, 即使是上课也是在跟学生一起陶冶情操。 一切都是为了孩子们。 关于上课时间, 永远是个打不开的死结。 学生:老师,我决定了我要跟您学打鼓。 老师:好啊,那你准备一下,可以来上课。 学生:您什么时候有时间啊? 老师:周日可以吗? 学生:上午下午? 老师:上午吧,上午比较清醒。 学生:不行,我上午有数学班。 老师:那下午吧,下午早点儿也行。 学生:不行,中午要午睡,起不来。 老师:那下午四五点钟吧。 学生:不行啊,三点半有游泳课。 老师:那晚上呢? 学生:晚上是家庭聚会时间。 老师:那周一至周五的晚上哪天能上课? 学生:老师我作业很多的…… 老师:那怎么办? 学生:周六可以吗? 老师默默的看了一眼周六的课程表…… 又估量了一下自己的身体状况…… 老师:那周六晚上七点半可以么? 学生:不行啊老师,我周六要出去玩的,能不能早上第一个上课啊?拜托了老师,你就收下我这个学生吧!我特别热爱音乐,音乐就是我的绳命,我一定会努力学习的…… 2、关于上课状态 老师:这一段还有不会的么? 学生:没有了! 老师:好,那你听我演奏一遍,然后你来。 老师演奏一遍 老师:到你了。 老师:不对,打法手法,律动错了,节奏节奏,手法…… 3、关于练鼓 老师:这周练鼓了么? 学生:练了。 老师:怎么样,有没有特别困难的片断。 学生:没有。 老师:那来演奏一遍吧! 老师:你到底练了没有?这么结巴? 学生:我真的练了! 老师:你每天练多长时间? 学生:一个多小时。 这是真的么? 是在骗劳资吧? 不对啊,他看上去一脸傻实诚, 难道是我的教学方法有为题? 是我教的不好? 方法不对? 还是他真的傻? 我要怎么办? 我怎么教啊,这都学不会了…… 怎么才能会? 他到底练鼓了没有啊啊啊啊啊啊啊!!! 4、关于记忆力 如果说讲一个知识点,学生忘记了,这个还可以接受,太太太正常了。 他们通常是这样虐待老师的。 近二十年来,中国音乐艺术取得的成绩是我们每个人都能看得到的,二十年前,全国有多少音乐老师,有哪些地方可以学音乐、学艺术?而现在,琴行与音乐艺术中心遍地都是,这些成绩都是无数默默无闻的琴行老师推动的,使他们推动了中国音乐艺术的发展的和繁荣!所以,请给琴行老师们:多一些理解,多一些鼓励,多一些掌声! |
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