孩子练好口才的最大利器！有方法、有步骤、有效果！

文 | 张永军

张永军：河北省学科名师、特级教师、骨干教师。石家庄市藁城区语文教研员，市基础教育专家，河北基教考试科学研究中心、河北名校联盟特聘专家，全国评优课一等奖、全国一师一优课部级优课获得者。

祝同学们暑假愉快！

口才训练过程2

【张老师】宝剑锋自磨砺出，武术高手要想得到一把削铁如泥的神兵利器，需要有一块磨刀石来反复打磨自己的兵器。同样要想成为演讲高手，拥有一流的口才，也需要一块磨刀石。

【阿憨】张老师，我很想拥有这样一块磨刀石，该怎样做呢？

【张老师】阿憨，这块磨刀石你早就拥有，只是你以前没有充分利用罢了——它就是描述法。演讲者要想做到讲故事绘声绘色，描述景色、形容人物活灵活现、栩栩如生，高超的描述能力是必不可少的。无论是演讲、说话、论辩都需要有较强的组织语言的能力，没有这种能力也就不可能有一张悬河之口，这种能力是口语表达能力的一项基本功。

【阿憨】这种方法容易掌握吗？

【张老师】很容易。小的时候我们都学过看图说话，描述法就类似于这种看图说话，只是我们要看的不仅仅是书本上的图画，还有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看图说话高一些。简单地说，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。所以描述法训练的主要目的就在于训练同学们的语言组织能力和语言的条理性。

【阿憨】具体该怎样训练呢？

【张老师】方法很简单，先找一幅画或一个景物作为描述的对象。第一步，对要描述的对象进行观察。比如，我们所要描述的对象是“秋天的小湖边”，那么我们就要观察一下这个湖的周围都有些什么，有树、假山、凉亭、游人？并且思考树是什么样子，山是什么样子？凉亭在这湖光山色、树影的衬托下又是个什么样子，这秋天里的游人此时又该是一种怎样的情态和心情呢？这一切都需要你用自己的眼睛去观察，用你的心去体验。只有进行了这种观察，你的描述才有基础。

第二步，开始描述。描述时一定要抓住景物的特点，要有顺序地进行描述。其要求是，抓住景物的特征进行描述，语言要清楚，明白，要有一定的文采。描述的千万不要成流水账，平平淡淡，一定要用描述性的语言而不用叙述性语言，如“小草上有露珠”是叙述，而“碧绿的小草上缀满了晶莹剔透的露珠”就是描写。要讲究描述的顺序，不要东一句，西一句的，描述出的东西，让人听了以后能知道你描述的到底是个什么景物。描述的时候可以加入适当的联想与想象，使你的描述增添灵动之气。比如，你观察到秋天的湖边有一位白发苍苍的老爷爷，孤独地坐在斑驳陆离的树荫下，你就可能有一种联想，你可能想到了自己的爷爷，也可能想到这个老人的生活晚景，还可能想到“夕阳无限好，只是近黄昏”这个诗句……那么在描述的时候，你就可以把这一切都加进去，使你的描述更充实、更生动。

【阿憨】张老师，谢谢您的指导。我一定会充分利用描述法这块磨刀石，把自己的语言锤炼得更加精彩。