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对一名自修课说话的男生的处理过程

2017-07-27  身如浮云无定处   |  转藏
   

晨曦中的陈锡(k12班风小论坛):

 

 

             对一名自修课说话的男生的处理过程

   

那天下午第二节自修课,我正站在课室外面回答学生的问题。这时课室开始有点混乱(后来了解到是因为当时语文科代表在课室收作业导致),然后我听到纪律委员在大声维持纪律的声音,这时,之前那嘈杂的声音开始安静下来,但是一会儿后,嘈杂声音又开始响了起来,这时纪律委员又是大喊一声“安静啦。”但是轻微的嘈杂依然存在。这时,我快步走进课室,看到课室后面的几个男生正兴高采烈地聊着,其中的男生亮(一名平时很喜欢说笑的性格外向的高中生)聊得最欢,看到如此神采飞扬的亮,我马上点名说道:“亮同学,你聊得真开心啊,按照班规,我现在宣布扣掉你德育分两分。”第一次看到老师今天居然如此不给面子按照班规直接点名扣分,同学们一脸愕然和诧异,全班马上安静下来,而亮则低着头,嘴巴动了动,好像想反驳的样子,但是犹豫了一下,最终还是没有说话,低着头,显得有点不服气的同时也显得有点不好意思。

 下课后,我走到亮的面前,向他示意,让他出来课室外面,我想就刚才的事情和他好好地进行深入的交流。但是亮却向我表达他的不满,他像小孩子一样,有点赌气地小声说道:“你喜欢扣分就扣分吧,我不想再谈了。”看到亮身上依然带着不良情绪,我决定先缓一缓,暂时不理会他。于是,我走出了课室回到办公室,心里在盘算着,第四节班会课的时候,我该怎样处理这件棘手的事情?

 第四节班会课,面对全班同学,我用平静而缓慢的语调说道:“同学们,我们都知道,我们班的部分同学之前一直以来都有爱交流说话的习惯,这种习惯本身没有问题,但是用在自修的场合则会对他人造成不良影响,为了保证自修课的安静,我们曾经为此制定了应对的班规,而且大家一直都做得很好。但遗憾的是,总有一小部分同学无法控制自己的行为(这时,很多同学都扭头向着亮看过去,因为他们知道,我要批评亮了)。今天,我要隆重感谢一位同学,他就是亮(全班愕然,学生疑惑,怎么变成了表扬啦),因为今天他成了第一个因为讲话当场被扣分的同学,因为他,让同学们明白到老师真的会点名扣分的,之前这个班规一直都没有被实行过,导致部分同学以为老师是绝对不会当场点名扣分的,结果呢?今天终于实行了,没有亮同学今天这么特别的表现,这个班规就不可能让大家看到会被执行的可能性,大家以后也不会真正地重视这个班规。所以,今天就只有委屈亮同学了,为什么说委屈呢?因为今天讲话的肯定不止他一个,但是我却偏偏只是点了他的名,没有办法啊,要怪就只能怪亮同学长得太英俊潇洒了,他的颜值那么高,我一走进课室就看到了正在说话的他啊(全班笑,亮也不好意思低头笑了起来)。所以啊,为了让大家以后牢记这个班规,今天就只能委屈他啦,亮同学为了我们班而牺牲了两个德育分,难道我们不应该感谢他吗?”

这时,全班笑着鼓掌,亮则继续不好意思地低头微笑。

“请亮同学为我们说几句好吗?”我微笑着看着亮问道。

“老师,我知道错了,以后我会努力改正,希望同学们以后能从我这里吸取教训,保持课室自修的安静。”亮站起来,对着全班同学认真地说道。

 全班鼓掌。

 之后的几天,课室自修纪律变得比以往更好。

 

 

Yanghaijian(k12班风小论坛)

 

这条班规监督、执行人是班主任吗?没有专门执行这条班规的学生吗?为什么学生违反纪律了没有人首先想到执行班规?

 

 

晨曦中的陈锡:

 

这条班规,执行人是老师,同时纪律委员也有这个权力,但是纪律委员因为种种顾虑,只是管理不好意思去执行,所以这条班规一直以来都没有被执行过,导致形同虚设。很想寻找到一名敢于执行这条班规的学生干部,但是高中生非常在意自己在同学中的评价,所以还没有那位班干去执行过,于是就有了班主任的第一次执行。

 在班级管理中,发掘培养得力的班干部,非常重要,也很不容易,我在这方面还需提高。

 谢谢您的热情指导。

 

 

王晓春读后:

 

陈锡老师这个办法,俗话称之为“打一巴掌揉三揉”。惩罚中有赞扬,既执行纪律,又照顾学生面子。我觉得这个办法不错。高中的学生,面子问题已经很突出了,不像小学生。高中生对人际关系也很关注,大家都不愿得罪人,好多班级都是这样的,这是个问题,但是如果风气如此,班主任也要适当照顾。班主任把最得罪人的事情留给自己,把最难处理的事情留给自己,陈锡老师的这种做法,我也赞成。

 

                           2015,7,3

 

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