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作为一名从事初中语文研究的老师，我可以来谈一谈“如何提高语文作文”这个问题。 以初中要求的记叙文写作为例，并且不谈考点，而是从最基础的内容开始讲起，先学会写作文。 一、学习内容闲话不多说，按惯例，直接上思维导图： 从老师的思维导图中我们看以看到，要写好一篇初中记叙文，大致需要掌握两个方面，一个是文章的基础构成，一个是优化提升。 在基础构成方面需要掌握的是：第一，学会围绕写作中心进行选材，并学会用中心句揭示文章的中心思想；第二，学会理清写作思路，写作文大纲；第三，学会合理利用记叙文的三大顺序。 在发展提升方面主要就是学会灵活运用修辞手法，美化作文语言，并运用描写手法，烘托环境，突出人物特征。 二、训练方法这是很多家长最关心的问题。在网上也有很多类型的答案，但总结起来大都是写的多看、多练、多实践等等。 是的，作为方法论它没有错的，但是却不够具体，缺乏针对性。怎样做才具体呢？从阅读着手，让阅读和作文相结合。 对于中心选材和中心思想的表现，从阅读的概括文章、文段大意，分析归纳文章中心思想、准确感知理解文章、文段主题方向入手训练。 对于作文提纲的写作，可以结合记叙文的线索专题练习，然后，指定题目和题材，开展专门的拟提纲训练，训练孩子的文章结构思维。 对于修辞手法的运用，可以结合记叙文散文专题，除了分析修辞作用之外，多让孩子仿写和积累。 对于环境描写、人物描写等描写手法的运用，可以结合记叙文小说专题，让孩子在阅读中去掌握这些描写的类型和作用，然后训练不同的环境用什么样的描写方法，用哪些人物描写去突出人物形象和性格。 三、初期成果1.学会了围绕中心写人叙事； 2.学会了适当运用环境描写渲染氛围，表现人物思想性格； 后期的提高要求： 在继续真实、客观的内容的同时，要有内心体验，叙事中有自己的感受，学会表达自己内心的真情实感，少用空话和套话。（真实想法的方向一定是要积极向上的） 通过这些内容，大概你也发现了，是的，作文和阅读就是这么相辅相成的。 一般阅读不好，干拔作文也没有用；而一般作文分不高的，阅读分数也不会太高，这是必然。 所以，多读书是没有错的。 如果孩子还小，一定要督促和引导多读书，多思考。 |
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