鲍艳举六经辨证 | 浅读六经辨证

在对鲍老师六经辨证体系这些天的学习中，我重新理解了六经辨证体系的内容及其重要性，并对其进行更深一步的研习。

三年前的这个时候我有幸进入了北京中医药大学东方学院，从此开始了这几年的求学之路，也是那个时候我接触到了中医这个伟大而又神圣的职业，还记得一进入学校开始学习是背诵的医学生誓言，为了这个诺言我也知道了自己的职责，也为之努力着，但，我这人性格懒散，有时候学习的时候就忘了自己的初衷，一直浑浑噩噩的度过了三年，今年放假，朋友给我推荐了精医学社这个都是医学生和医学工作者交流学习的地方，使我有机会可以看到，了解到那些名医大家的行为方式，和对中医的不懈追求，为了医学而奋不顾身的精神值得我去学习，我想在此介绍下我看到的，我学到的！

在鲍老师的演讲中可以了解到六经辨证是对辨证的高度概括，每一条经都有各自的主证，都有属于自己的提纲条文。分别为“太阳之为病，脉浮，头项强痛而恶寒。”、“阳明之为病，胃家实是也。”、“少阳之为病，口苦，咽干，目眩也。”、“太阴之为病，腹满而吐，食不下，自利益甚，时腹自痛，若下之，必胸下结硬。”、“少阴之为病，脉微细，但欲寐也。”、“厥阴之为病，消渴，气上撞心，心中疼热，饥不欲食，食则吐蛔，下之利不止。”所以在辨识疾病时，要根据提纲证对所得病症进行辨证分析，从而确定属于何经病症，然后确定采取哪种治疗原则和具体方法。

  然而，没有单纯的某一病症，人们经常得的大多都是两条或三条经合并的病症，而且病症又会在不同时候、不同地点、不同情况下发生各种病变，所以我们又得结合各种症状进行不同的辨证分析，选出最正确的、最符合病人病情的、最大限度治好病人的治疗方案和具体方法，从而使患者恢复到身体的最佳状态。六经在人体内并非单指身体的某个方面，而是对不同经络、脏腑及其生理功能活动的概括，所以，我们要立足整体，在整体的范围内辨证分析患者所得疾病，以求最好的解决方案，将理论与临床实践有机的结合起来。

鲍老师在视频中讲到中医辨证的三板斧：抓疗效、重望诊、崇脉诊。其具体是在辨证论治的基础上，通过四诊合参的具体诊断方法，抓住中医辨证的三板斧，为患者提供更好的治疗方案和治疗手段，确保在有效的时间内达到应有的治疗效果。在其具体的治疗中疗效是每一个患者要求的、重视的过程或者说是结果。正因为如此，基于这点目的，鲍老师才会拥有大量的临床经验。只有正视患者的诉求，重视患者提出的每一点要求，才会使鲍老师拥有大量的人员基础。鲍老师给大家的建议都是肺腑之言，都会给大家带来重要的建议。

  在鲍老师讲课中对我影响最重的有两点，一是如何有效解决临床病症、二是各种临床医案对我的启发。下面我具体说下第一点：发热可与小柴胡汤合麻杏石甘汤，咳嗽可与小柴胡汤合半夏厚朴汤加鱼腥草（忌口），寒湿性咳嗽可与茯甘五味姜辛汤，胸水可与葶苈大枣泻肺汤，淋巴结肿大可与小柴胡汤合生石膏、夏枯草、连翘（若发热），湿疹可与消风散合麻杏石甘汤加外用药，鼻炎可与小柴胡汤合麻黄剂、苍耳子散加生石膏，等等。这些实际的病理，这些常见的病症，有了鲍老师的指点，使我豁然开朗，当我真正掌握了这些，相信我也会在中医临床上占有一席之地。鲍老师在讲课中列举了很多病历，这些病理详细的指出属于哪条经，并且它的病机病理都被鲍老师一一列举，深入简出的讲解了病症的出现及消失，使我们更好地理解学习。

  在学习中，因为我的基础很差，我学习能力受到很大的挫折，所以在有限的时间内我没有办法将学习程度与其他同学相比较，所以我只能学习到我可以理解的，但是，我会在以后的日子里努力钻研学习鲍老师的理论，将它转化为我自己的东西，为以后我的临床打下坚实的基础。在这些天的学习中，我之前很多不懂的东西经过鲍老师的提点都豁然开朗，鲍老师讲的课业中有很多经典的病历，是大部分经别的典型，这些病历给了我一个看病的范本，为我之后的临床经验打下基础，也给了我以后学习努力的方向，是我前行路上的一盏明灯。

我由衷地感谢鲍老师和其他工作人员，给了我一个认识中医、认识自己的机会，在这个过程中，我更加清晰的了解了中医，之前很多不懂得地方经过鲍老师的指点豁然开朗，也使我更加清晰的认识了自己，知道自己为什么学习中医、为什么治病救人。

---