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近年来，自然拼读(phonics)受到各大英语培训机构的热捧，颠覆了几十年来以音标来学英语的传统。那么，自然拼读、音标，到底学哪个好？ 首先，我们来看看什么是自然拼读。自然拼读是以英语为母语的孩子学习单词发音的方法，就像拼音之于汉字。英美国家的孩子先学的是字母音（letter sound）/æ/,/b/,/k/，而不是字母名（letter name）a, b, c, 看到cat这个词，会根据所组成的字母，得出单词的发音/kæt/. 自然拼读之所以如此被重视，原因之一是它能有效地帮助孩子形成独立阅读能力，其作用过程是这样的：还是以cat这个单词为例，对于刚进入学龄阶段的以英语为母语的孩子来说，由于听说能力完备，当听到cat能马上知道是哪个动物，即“音”立即指向意义，但阅读到cat，并不认识这个词，“形”不指向意义。借助自然拼读知识，孩子就能根据c, a, t这几个字母的字母音(letter sound)拼出发音/kæt/，从而将“形”指向“音”，进而指向意义，学会了阅读书面语。 由于以英语为母语的孩子，听和说都已经没问题，孩子学了自然拼读后，看到一个单词，根据拼读规则拼读一下，再结合他大脑里的“音库”，就可以知道这个单词对应的是他平时听到的那个事物，于是得出这个单词的意思。因此，会听说的孩子，学了自然拼读后就能很快顺利进入读写阶段，对单词的记忆和拼写能起到事半功倍的效果。 从上可知，自然拼读值得学，但前提是大脑里已经有了“音库”，即听力词汇。没有一定量听力词汇的积累，就去学习自然拼读是几近无效的，因为孩子无法将“形”指向“意义”。 第二，我们再来看看什么是音标，它是独立于单词之外的一套注音符号，主要在以英语为外语的国家使用。之所以音标是我们这一代人学习英语的必修课，背后的原因之一是把英语当成汉语来学。想想我们学汉语，刚上学时都是先从字形和拼音开始学，于是学英语也是先记单词形式和发音：单词是背字母名，发音是背音标。这里被忽略掉的是两种语言的区别：汉语是表意文字，每个字相当于一幅画，需要不断的临摹抄写从而掌握，而英语是表音文字，组成单词的字母或字母组合本身就对应某个发音，当你掌握了这些发音规则，不学音标，也能搞定很多单词的发音。再加查单词的汉语意思，我们就这样一次性掌握单词的“音、形、意”。 那么，是否可以不学音标了呢？注意，上面说的是能搞定很多单词的发音，而不是所有单词的发音，因为英语中有相当一部分单词的发音是不规则的，例如debt，只能靠查词典根据音标读出。也就是说，光靠自然拼读，会有很多单词读不准。 综上所述，第一，自然拼读虽然有用，但有前提，而且非万能良药。对孩子而言，特别是2-7岁的孩子，抽象思维较弱，自然拼读相较于音标，简单易学、生动形象，并能与童谣、故事教学结合，符合孩子的认知规律和语言学习规律，能激发孩子的学习兴趣。第二，音标，对于以英语为外语的学习者来说，是一个非常好的工具，借助它我们可以将所有陌生的单词准确读出。它适合具备了较好的抽象思维的学习者，特别是成人，因为已经有了较强的学习意识，通过音标学发音更准确和高效，而在语言积累到一定阶段后再回头系统梳理下自然拼读规则，也会非常受益。 总的来说，自然拼读和音标对中国英语学习者来说都是不可或缺的，只是适应的年龄段不同。 写得很不错，但是自然拼读法真的不适合外语初学者，即便是小孩，确实形象思维很强，逻辑思维弱。但是没用义和音的积累，就无法用自然拼读法去认识单词。母语和外语的区别很大的。外国小孩是有了音和义的积累再去识字。和我们知道了🐶这个动物发音和含义，再学汉字是一个过程。 |
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