明天你是否会想起 昨天你写的日记 明天你是否还惦记 曾经最爱哭的你
老师们都已想不起 猜不出问题的你 我也是偶然翻相片 才想起同桌的你
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9月1日，又是新学年，学生们手拉手共同踏入校园。可家长们却早已开始为孩子第二年的升学择操透了心。
一边是铺天盖地的“零择校，零门槛”广告，一边是已升学家长给予的压力。可是面对这些，家长们该何去何从？
当“择校”已成往事
孩子已上高二的我社员工李姐讲述了这段经历：“当初选择学校的时候，我本想将他留在身边，因为我和我老公都在这工作，孩子上学，我们也好有个照应，而且他离我们近一些我们也放心他，但是孩子自己觉得他长大了，想离开我们去市里上学，最终他通过了宝鸡中学的笔试被宝鸡中学录取，我们也感到很高兴，希望他考个好大学”
“名校”风波
家住城关镇的王老板最近很烦心，因为今年8月，他的儿子被西北工业大学附属中学和新加坡南洋中学同时录取了，面对学校的问题，王老板自己觉得想让孩子出国，去见见世面，而且新加坡的教育资源相对于国内来说是比国内好的，王老板说“当初自己没有上过大学，靠着做生意发了家，但是现在越来越感觉到力不从心，一份出色的学历是可以给自己加很多分的，而且现在和国际接轨，把他弄出国可以扩宽他的交际圈和朋友圈，可是他现在并不想出国”
王老板的儿子是一个倔强的孩子，他说:“我能理解老板的心情，但是我想我在国内上名校也是可以考上好大学的，实在不行，我上大学了再让我老爸送我出国嘛”最近王老板和小王通过交流，同意了他留在国内上高中的想法，小王在日记里写道“感谢爸爸给了我这次机会，国内的学校未必不会比国外的精彩，无论在哪里，我都会努力，考上理想的大学，使我的人生更有意义”
一脸懵圈
在南阳村果农的老姚，今年孩子9月份即将上高中，老姚现在很忧愁，因为他的大儿子今年高考考入了西北大学文学院，而二女儿今年刚准备上高一，面临着一双儿女的学费，老姚犯了难。虽然今年政府给了他们很大的扶助，比如供销社帮助他们建立档案，联系农副产品收购单位销货。但是他的收入还是不够儿女上学的学费和生活费，他现在想着让女儿去读个中专，或者五年制的大专学一门手艺，以后找个好婆家。
观点一；
“选择一所师资力量强大的，环境好的，读书风气浓厚的名校，读好高中，上好大学”
观点二；
“无所谓好还是坏，反正我有钱，学不好了回家跟我做生意”
观点三；
“学校的好还是坏，都无所谓，主要还是看孩子的努力不努力”
这些观点仅仅在中国才有吗？答案当然不是的，就拿日本来说，在学费方面，公立学校和私立学校的学费相差甚大，但是在教学质量上来说，私立的学校反而比公立的要好那么一些些，而日本的公立中学并没有重点和非重点之说，而全日本中学的师资力量是成均衡分配的，均来自全日本各大师范高校，老师属于公务员，享受日本财政供养，几年就会轮换地方，所以老师们不抵触去乡村教书。生源上来看，学生也很早养成了独立自主的习惯。在环境方面，日本学校植被覆盖率高达90%，建设有完全的操场和体育设施，计算机机房等。
因此积极推行教育的资源合理配置，打破教育资源的不平衡，遏制“择校风”“名校风”实际上，一是实行学校师资力量的无差别，在一定的范围内按照适当的比例进行随机调整，教育师资力量运动起来，确保中小学师资力量平衡，促进教育资源的合理配置；二是实现学校资金投入的无差别，切实杜绝各种名义的乱收费，确保学校之间得到平衡发展，而不是家长没钱供上学，学校没钱换设备，老师没钱不上班，学生自己不想学；三是推行学校基础设施的无差别，确保中小学从校舍、场地到教学设施，设备等方面达到标准化、均衡化和规范化，而不是使得学生厌恶学习，厌恶学校，老师不想教书，导致生源外逃，给学校造成差评。（图片来源于网络）
