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在董校长、赵主任的带领下，到河北石家庄精英中学第一批考察学习，观摩了课间操、听了一节数学课和一节物理课，观摩了物理教研活动。学习归来感受颇多，被该校的管理制度，学生的学习状态让人震惊。 一、总体感受 整个学校无论是教师还是学生都充满激情，学生学习氛围浓厚。通过介绍知道精英中学是一所集小学初中高中为一体的民办学校，2010年还是一所濒临倒闭的、名不见经传的学校，2010年春天，李金池提出了“激情教育、高效课堂、精细管理”三箭齐发的办学理念，对学校进行了全方位的改革和创新，使学校很快实现了逆势崛起。一个好校长就是一所好学校，李金池校长改变了学校的命运，他领跑着中国教育改革。 二、见闻感受 1、听课 首先听了初二、4班一节数学课，题目是《全等三角形》，执教的是一位年龄不大的女教师，整堂课实实在在，以练习为主，通过小组合作，学生互相讲解，学生黑板讲解，组长向组员讲解，体现了兵教兵，凸显学生的主体地位，让每位学生都充分发挥自身的价值。学生座位的安排并不是成绩好的坐在前，成绩不好的坐在后，而是根据成绩好中差相互搭配，合理分组。教师采用了精英中学的6+1课堂，课上6个环节： 1导：课上教师引导学生，旧知识与新课的联系。 2思：思考环节，给学生导学提纲，让学生自主学习，思考。 3议：小组讨论环节，每组6个学生按学科成绩分组，两个A层次，两个B层次，两个C层次。让每个学生都有发言的机会。 4展：板演解题的过程，或讲解做题的方法。 5评：教师讲重点、难点梳理体系、网络化 6检：利用小张的检测题对本节课的知识进行达标检测。 整堂课节奏紧凑，从引课到学生的导学提纲，再到学生的讨论，无不体现老师精心准备和设计。备课环节，老师们集体备课，把每节知识点剖析，整理，组织。这样的备课，给学生一个坡度，让每个学生健康发展。 又听了一节物理课，九年级的《探究串并联电路电流的规律》，这节课是学生首次到实验室上课，学生不太会连接电路，实验准备不充分，私下问了学生，说从没有来过实验室，这次是第一次来，学生不会动手连接电路理所当然。这节物理课课堂设计一般，但学生到实验室的秩序值得我们学习，每位学生都在认真的实验，按照老师的要求去做，课堂纪律非常好。如果是我们的学生会怎么样，好不容易见到实验器材了，还不玩个够。 感悟：课堂教学是提高成绩的主阵地，精英中学的教学特点就是以学习提纲为载体，通过小组合作，以练习为主线，教师注重学生的思维训练。有学习提纲一节课就有了抓手，有了题做，小组合作更能体现学生的主体地位，特别是兵教兵的方法，让学生的学习由被动变成主动，由让我学变成我要学，这样对及格率的提升有很大的作用。教师在讲题时注重一题多解，方法总结，启迪学生的思维，这是我们应该学习的。这种教学方法要有时间的保证，所以该校每节课50分钟，其中一半时间在练习，15分钟在讨论，很少的时间教师讲解。想想平时自己的课堂，讲风太盛，唯恐学生不会，面面俱到，教师很累，学生不会。但凡好的学校，好的教学模式都是教师少讲精讲，以学生活动为主，所以我们的教学思想首先要改变。其次一种教学模式的推行，一个人或几个人的力量是不够的，要在全校强行全面推行，比如精英中学的小组合作讨论，不是一个班两个班这样，到时全校都起立分组合作学习，学生在这种氛围下，不合作也得合作，所以改革需要政策，需要良好的环境。我校推行的小组合作学习势在必行，对提高教学质量绝对有作用。 2、看操 大课间观看了精英学校的跑操活动，和我校的跑操差不多，但有他们的特色：穿黄马甲的班级编号很醒目，很整齐，是一个亮点。我校的旗帜也是一个特色，但对于精英学校学生飞奔跑进跑出操场很显然有安全隐患。跑步时前后的间距很小，是能跑齐的一个重要因素，因为如果步伐不一致，鞋就有被踩掉的危险，鞋掉还不能拾，只能赤脚跑，所以都不想掉鞋，自然能跑齐了。另外精英中学跑操的效率高，集合解散快，不影响下节课的上课，这是我校要学习的。我们讲话，整队时间过长，跑操时间很短，但总时间太长，第三节课基本不能按时上课。 体会：跑操能体现学校的精神风貌，体现团队精神，体现学校的管理水平，但跑操安全第一，上下楼的拥挤问题，可以采用学生或教师轮流在楼梯口轮流值班，旗杆可以做成磨角的塑料杆，做的再短一些，以免碰人、伤人。变学生被动的跑为主动的跑，让课间操更具有吸引力。 3、教研 精英中学的教研与众不同，首先是教研次数多，时间多。每天两节课的教研，每周就有十节课，总时间约500分钟。其次是教研主要研究教材，教学提纲的制定，对于教师备课帮助很大，特别是新上岗的教师，教材不是特别熟悉，这样一轮下来，吃透了教材，学会了教法。 启示：精英学校的做法无疑告诉我们要每时每刻都在教研，实际我们在办公室讨论问题就是在教研，教研不应该受时间空间的限制。一位愿意研究教材的老师，可以有多种形式，看参考书、网上学习、同事间交流、观摩录像，要让教研不变成形式，要实实在在。 |
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