有人羡慕说“还是别人家的爸爸好”，有人唏嘘说“爸爸是时代的稀缺品”……
现代社会中，爸爸在家庭中成为一个影子式的角色，对妈妈和孩子来说，爸爸缺席了。
针对北京3～6岁幼儿的父亲发现：80％的父亲认为自己工作忙，没有时间与孩子交往。对天津市1054人的调查显示：在一半以上的家庭存在子女教育父亲“缺位”的情况，母亲是子女教育的绝对主角。
中国高中生将父亲选做第六倾述对象，排在同性朋友，母亲，异性朋友，兄弟，姐妹 之后。
据调查，只有1/5的孩子对爸爸陪伴自己的时间感到满意。
你肯定见过这一幕：
孩子缠着爸爸的时候，脾气好的爸爸，摸摸孩子的头：“乖，去找你妈。”脾气不好的爸爸，不耐烦地：“去！找你妈去。”
这就是传统的“中国式家庭”。孩子打一生下来，几乎就是妈妈的了。
吃喝拉撒找妈妈，头疼脑热找妈妈，陪玩找妈妈，教育找妈妈，高兴找妈妈，心里苦还是找妈妈。
妈妈活成了超人。那么，爸爸去哪儿了？
爸爸在忙着赚钱，在忙着喝酒应酬，在忙着扩大自己的社交圈，在忙着玩手机、玩游戏……
爸爸需要注意的是，父亲的陪伴不取决于你忙不忙，而是宝宝不能缺失！
此外，导致“爸爸缺失”，还有一个重要原因是母亲有意无意地横加阻拦。
不少父亲，是想要照顾孩子的。但有时他们一出手，就会遭到妈妈的反对，“轻点！轻点！”、“奶粉放三勺，你放够了么？”、“你去忙你的吧，别动孩子，万一磕着我的宝贝怎么办！”……
他本身就不知道该怎样去养育孩子，被如此排斥和质疑，他就没有心思管孩子。
父亲有父亲的视角，母亲有母亲的视角。一个人要完整地认识这个世界，这两个视角缺一不可。
家庭教育是孩子起飞的跑道，而父母起了关键作用。父亲参与子女教育的重要性是一个不争的事实，重视父亲的培育对孩子今后对社会的认知，处理问题的能力，起到了至关重要的作用。
越来越多的孩子因为少有父亲的陪伴，出现了“缺乏父爱综合征”的症状。
认知发展受阻。
5-6岁的儿童缺失父亲关怀，其认知力与享受父爱孩子相比有差异明显；
明显的个性缺陷
如软弱、胆小，意志力薄弱，缺乏信心和毅力等；
情感障碍大
如抑郁、焦虑、自尊心不强，缺乏热情，自制力弱，有依赖性；
体格发育障碍
即孩子的身高、体重、动作及反应速度均要比同龄儿童落后一大截；
