原创：2018备考任务驱动型作文“老师给学生鞠躬”导写

 22、阅读下面材料，完成一篇不少于800字的文章。

    8月30日，一条微博引发热议：贵阳一小学，老师穿戴整齐，给入校的学生们鞠躬。有人支持说这是培养孩子懂礼貌好的做法，有人质疑这是学校在作秀。现场视频显示，在老师给学生鞠躬行礼过程中，学生也纷纷给老师鞠躬回礼。校方称，此举只为引导孩子从小树立恭敬之心。

      该事件引发了你怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章。

      要求：①角度自选，自定立意。②标题自拟。③不得抄袭、套作。

　　【思路解析】

    一、校方此举可行。我们都在提倡要教育引导学生要学会感恩、心存恭敬。以教师的亲身示范，能启发学生并得到学生们的响应。学生们也纷纷予以了鞠躬回礼，起到了比较明显的效果。

　　二、校方此举不可行。按照一般规则，鞠躬礼一般是学生向老师、晚辈向长辈、服务人员向宾客表达由衷的敬意。本应是学生向老师行鞠躬礼，老师再回礼，而在这一活动中，教师是为行礼，学生乃为回礼。这所小学将行礼回礼顺序进行了对调，致使被行礼的学生的地位，高于主动行礼的教师。其实，这不只是行礼顺序的颠倒，折射的更是价值观的错位。要求教师先向学生行鞠躬礼，折射的是把学生作为“宾客”来服务的“商道”理念，是为“服务意识”的异化。教师成为了商业中的服务人员，学生转身变成了教师的“衣食父母”——毕竟，学校有学生方能称之为学校，学校获得的各种拨款、教师拿到的各类薪资都或多或少与学生有关系。在这种理念的指引下，学校也就失去了其本质意义，而成为了“金钱至上”的盈利工具，教育学生、引导学生也就无从谈起。

　　三、校方此举不利于尊师重教传统美德的弘扬。小学生们看到的是教师先向自己行鞠躬礼，只会让教师在自己心中的地位大打折扣。这不仅不利于尊师重教这一传统美德的弘扬，对于今后这些学生正确使用鞠躬礼也是一种误导，因为如此教育出来的学生，既定印象中只会“让长者先给自己行鞠躬礼”——而这与社会的既定规则是相违背的。

　　四、校方的创新本身无可厚非，但应慎重。纵然学校的这一创新举动可以理解，但教师先给小学生行鞠躬礼的这一实际做法依然欠妥。万事均有规则，有些规则诸如传统礼术已经约定俗成流传了数千年，在进行所谓的“改革”或“创新”时还是慎重为好。

时评佳作：　　

                   别误读老师给学生鞠躬的教育善意

　“贵阳一小学，老师穿戴整齐，给入校的学生们鞠躬，你怎么看？”8月30日，有网友在新浪微博发布这一消息，随后立即引发网友跟帖评论。有网友认为学校在“作秀”，也有网友认为这是培养孩子懂礼貌好的做法。为求证事实真相，贵州都市报记者来到当事的花果园第三小学，学校表示，此举只为引导孩子从小树立恭敬之心，并已持续一年时间，家长们对此也表示支持。（9月1日《澎湃新闻》）

　　新生入校，老师们穿戴整齐，在校门口向学生鞠躬致礼，这样的行为却引发公众热议和质疑，实在令人意外，这种行为不仅是对学生的一种尊重和欢迎，也是礼仪教育的正确姿态，对于这种行为不能片面解读，更不能误解其中的教育善意。

　　首先，网络上的照片只显示老师向学生鞠躬，并没有显示学生向老师的鞠躬还礼，这也是很多人产生质疑的原因所在。事实是这样的，老师给学生鞠躬之后，很多学生也会主动向老师鞠躬回礼，一些刚入学的新生虽然没有主动回礼，但是在家长的引导下，也给老师鞠躬，可以说，这种举动是一种完美的礼仪互动，也是正确的礼仪教育，而照片中只是显示老师鞠躬，并没有显示学生回礼，也没有配发任何的文字描述，这才导致了一些人的误解，也就是说，质疑老师鞠躬的根本原因是网络报道的片面，并非这种教育方式。

如何迎接新生，是很多学校和老师都十分注重的环节，很多老师都将迎新工作作为开学第一课，想尽办法去开展教育，这所小学也是这样，老师向学生鞠躬，无疑是一种生动的礼仪教育，通过师生之间的鞠躬互动，可以在一定程度上提升学生的文明素养和礼仪意识，使学生更加讲文明，懂礼貌，知礼仪，在今后的学习和生活中能够更注重人际交往，更加注重团结友爱。这对学生健康成长，对弘扬优秀传统文化，都是不无裨益的。

　　其次，小学新生第一次入校，这个陌生的环境，总会有一些拘束感，这样的情形下，老师的态度就显得十分重要，老师向学生鞠躬，很容易给人一种亲切感，也可以缓解学生的心理紧张，因此，这种迎新之举其实是老师对学生的一种关爱，值得肯定。

　　还有，老师鞠躬迎接新生，并非偶然之举，而是在该校有着长期的传统，自学校成立以来，就存在这种教育行为，让学生在亲身感受和体验中，在参与和互动中，受到启发和教育，这样现实而生动的文明礼仪教育有什么可争议和质疑的？不仅凸显出教育的用心，也能起到很好的效果。因此对于老师向学生鞠躬这种教育行为，应该多一点支持和肯定，少一些批评和猜疑。（刘剑飞）

      老师给入校学生鞠躬不值得提倡

“贵阳一小学，老师穿戴整齐，给入校的学生们鞠躬，你怎么看？”8月30日，有网友在新浪微博发布这一消息，随后立即引发网友跟帖评论。有网友认为学校在“作秀”，也有网友认为这是培养孩子懂礼貌好的做法。为求证事实真相，贵州都市报记者来到当事的花果园第三小学，学校表示，此举只为引导孩子从小树立恭敬之心，并已持续一年时间，家长们对此也表示支持。（2017年8月31日《贵州都市报》）

贵阳一小学每天老师穿戴整齐迎学生上学鞠躬行礼，这样的事件即使校方初衷多好也不值得提倡，因为教育学生尊师重道，提倡老师关爱学生，有很多种方式，而这种方式却相当的欠妥。

为什么说老师迎学生入校鞠躬行为值得商榷呢？老师每天很辛苦，每天进入学校了应该有很多工作要准备，检查班级学生到校人员是不是准时，还要提前准备即将上课的教案，还需要打扫一下科室的卫生，这都需要老师抽出时间来去干好这些工作，而如今老师为了实现礼迎学生，每天将这些工作忽略了，而去门口站队迎接学生，这样做合适吗？这样的教育方式是不是做得有点儿失责了呢？

对于学生思想教育抓好，需要一个长期的过程，做好这项工作，学校是可以利用课余时间，但是亦不能忽视课上时间抓好学生的思想同样重要，在每天上课时，在每一个班级不都是在上课最初时间老师进入教室时，有人喊起立，问老师好，老师亦可以问学生好，向学生回礼，这样做坚持好了不是更好。此外，在课上时间，加强学生思想品德教育，在思想品德课上多做文章，让学生通过学习有关书本知识的同时，在结合学校中所出现的好人好事来感化学生的思想，来激励学生的礼让意识，这比每天老师早早地迎接学生入校鞠躬更有意义。还有一条特别重要的，那就是在学校生活中，老师多多尊重学生，多多关爱学生，通过老师的努力，让学生感受到老师对他们的关心与爱护，学生怎么不会有感恩的心态，对老师又怎么会不好呢！

老师工作很辛苦，校方更应该对老师进行关爱，不能在教育工作中，打着互敬互爱的幌子，每天让老师去迎接学生入学，这更浪费他们的时间。希望在事件出现后，对于这一问题，当地学校要好好想一想，在教育学生思想工作中，在提升老师责任的工作中，这样的方式到底重要不重要，如果感觉广大百姓言之有理，敬请改正，切不可一味地坚持，伤了老师感情。（苗凤军）

                

老师给学生鞠躬，没问题但也没必要

近日，网上一幅老师集体给学生弯腰鞠躬的照片，引发围观。事发贵阳花果园第三小学，老师穿戴整齐，站在校门口给入校的学生们鞠躬。校方表示，此举已持续一年时间，只为引导孩子从小树立恭敬之心。

老师给学生鞠躬的画面，得到了部分网友的支持，认为老师的言传身教，会让孩子更加懂礼貌，但也有网友觉得学校在作秀，并留言，"已经没有底线！老师给小学生鞠躬，到底是为了培养学生的好学生还是贬低老师人格 "？习惯了学生给老师鞠躬，角色互换一下，总感觉不适应，这也正常。但这不等于，学生永远只能给老师鞠躬，老师就不能为孩子弯腰。

以为人师表、人格平等的角度审视，老师给学生鞠躬，与学生向老师鞠躬，本质上并无区别，并不是像网友所言，这样就贬低了老师人格。我倒认为，能弯腰给学生鞠躬，这样的老师，人格更加高大让人敬佩，恰恰，那些总觉得为人师高学生一等的人，才是人格上的侏儒。

所以，我们要为贵阳这所小学的老师点赞。如果非要说这是作秀，我 ` 觉得这个秀，作作亦无防。

老师鞠躬也好，学生鞠躬也好，都是一次礼仪，都在表达一种态度。学生对老师的敬重感谢，老师对学生的关心爱护。前者对成人来说，可能只是一种仪式，但后者对孩子来说，意味着 " 成长礼 "，可能影响一生。

而现实是，一些地方个别老师的人格品质有待提高。这两年，老师殴打、侵害学生的现象，也不时被曝光。

所以我们该反思的是师德。这么些年我们喊多了尊师重教，而对学生基本的尊重和善待，做的恐怕不那么好。至少一点，扪心自问，有多少老师做到 " 有教无类 "?

因此，我们更希望，老师对孩子们的关爱，能够润物细无声，溶入于日常。比起鞠躬，我们更想看到，老师平时教学对待学生，多些人格的尊重，善待成绩不好的孩子，能让每个学生都感受到老师对他 ( 她 ) 的用心。

师德的力量，激起孩子内心的触动，最深刻。而这恐怕是鞠躬难以达到的。

（编辑 余爽）

老师先向学生鞠躬，有何不可？

“贵阳一小学，老师穿戴整齐，给入校的学生们鞠躬，你怎么看？”8月30日，一条微博引发各方热议，有人支持说这是培养孩子懂礼貌的好做法，有人质疑这是学校在作秀。记者调看现场视频发现，在老师给学生鞠躬行礼过程中，学生也纷纷给老师鞠躬回礼。校方称，此举只为引导孩子从小树立恭敬之心。（8月31日 贵州都市报）

    鞠躬行礼是我国古代一种常见的礼仪，随着礼仪的简化，“鞠躬”大部分时候只作为“古风”而存在。贵阳市这一所小学的老师以鞠躬礼面对学生，之所以让人惊诧和怀疑，除了这一礼节已越来越难看到之外，还因为有声音认为“老师不应该主动向学生行礼，应该是学生先向老师鞠躬行礼，老师再回礼”。

    怀疑此举是作秀的人，不排除是出于对整个社会的信任感的缺失，这种缺乏信任感的心理导致其对一切都抱怀疑态度，即使是面对一些发自真诚的举动，也会下意识去解构或否定。撇开“作秀论”不谈，只单纯说说鞠躬行礼的含义：鞠躬行礼是表示对他人尊重的一种郑重礼节，一般用于下级对上级、晚辈对长辈的礼节。也正是因为这一定义，导致不少人认为此举“不合礼”，因为老师与学生之间，明显应该“师为尊”，因此应该由学生先致鞠躬礼，而不是老师先向学生鞠躬。

    诚然，在传统文化中，老师的地位确实是崇高的，同时在老师与学生的关系中，老师是一直处于优势地位，譬如“匪我求童蒙，童蒙求我”，意思是“教育不是我有求于幼童，而是幼童有求于我”；又如“只闻来学，未闻往教”，意思也相差无几，这都说明在以往的教育关系中，老师处于一种权威状态，是一种威严不可亲近的形象。但是，老师地位的崇高不代表不可以与学生达成某种关系上的平等，例如不论鞠躬的先后顺序。

摘掉有色眼镜看“教师给学生鞠躬”

“贵阳一小学，老师穿戴整齐，给入校的学生们鞠躬，你怎么看？”8月30日，有网友在新浪微博发布这一消息，随后立即引发网友跟帖评论。……学校表示，此举只为引导孩子从小树立恭敬之心，并已持续一年时间，家长们对此也表示支持。（《贵州都市报》 9月1日）

老师给学生敬礼，消息一出，有不少质疑之声，认为学校有“作秀”之嫌，有损学校的庄重严谨。这些吃瓜群众，进入了“教师给孩子敬礼就是作秀”的思维怪圈。

韩愈有言：师者，所以传道授业解惑也。身为教师，不仅仅要教会学生知识技能，更重要的是要把为人处世之道传授给学生。传递做人的道理，“身教”要比“言传”来的更有效果。老师给学生敬礼，无疑是一种引导孩子树立恭敬之心的行为示范。

尊重别人才会得到别人的尊重，这是再简单不过的道理。孩子们处于童年阶段，是培养文明礼仪的关键时期，教师主动给学生敬礼，不仅不会损害教师形象，反而有利于让学生感受到浓厚的文明礼仪氛围。事实上，教师给学生敬礼后，学生也会还礼，一来一往，教导孩子的效果自然就实现了。相信这也是相关学校的目的所在，让孩子们从小就明白尊师重教的道理，“敬礼”无疑是一个简单易行的方式。

老师爱护学生，学生敬重老师，这本该是最纯真最质朴的师生之情，师生相互鞠躬行礼是表达这种感情的行为，是教导孩子的好办法，难道还需要质疑？（熊峰）

对鞠躬式礼仪教育应抱以尊重，而非敌意

 作者：王彬

　　“贵阳一小学，老师穿戴整齐，给入校的学生们鞠躬，你怎么看？”8月30日，有网友在新浪微博发布这一消息，随后立即引发网友跟帖评论。有网友认为学校在“作秀”，也有网友认为这是培养孩子懂礼貌好的做法。为求证事实真相，记者来到当事的花果园第三小学，学校表示，此举只为引导孩子从小树立恭敬之心，并已持续一年时间，家长们对此也表示支持。

　　一看“老师要给学生鞠躬”，很多网友就炸了，心想“这还了得？”，便带着“尊师重教”的传统道德观紧急赶赴舆论阵地，怒斥其所展现出来的教育服务化倾向，数落着其教育理念的扭曲。还有的说其太假，是在作秀，稍微冷静一点的也表示，鞠躬可以，但次序不能乱，应该学生给老师鞠躬。

　　看着这些激动的言论以及其背后波动的舆情，想起了四年前的一则新闻和其所引起的舆论浪潮。银川市的一所小学在其官方微博上发布了一条信息：学生文明礼仪教育工作做得很到位，“问好”成了孩子们的自觉行为。信息后配着一张学生鞠躬的图片，图中两名小学生正在分别给站在对面的老师鞠躬。随后，舆论纷纷质疑，学生鞠躬老师没反应？还有的家长说：“我不会让我孩子给老师这样鞠躬，谦卑也要有个度。”

　　合着怎么样都不对？老师给学生鞠躬要被质疑，学生给老师鞠躬也要被质疑。那这样的舆论场可真谓“乱花渐欲迷人眼”，令人难以捉摸。试问，如此质疑所传达出来的敌意经得起推敲吗？从其容易打脸的状态来看，答案就已经很明显了。这样的质疑本身很“有趣”，也很 “迷”。不过，趣的是旁观者，迷的怕是这些网友的本心。

　　其实，这些网友之所以发出质疑，主要在于其鞠躬礼中所从看到的东西，过于表面和肤浅，也过于片面和极端了。这鞠躬礼就是一种礼仪教育，其真意就是为了表达尊重，而相互尊重亦是尊重的合理延伸。去争论谁先谁后，或者盲目放大某一方的莫须有问题，甚至不分青红皂白对鞠躬礼表达敌意，这些都是对 “尊重”这一真意的现实背离。

　　真正的现实自然不像一些网友想象的那样，还是很正常，很合理的。据调查了解，这两个事件中的鞠躬礼都不是单向的，老师和学生都对彼此进行了鞠躬礼，这便是尊重的传导和升华。就能潜移默化的相互影响，让礼仪入了师生的心，入了青春校园，这也算是为社会形成良好的文明风尚打地基。而且学校还会规范，还会纠偏，家长也表示支持，那外人，就不必过于纠结，“咸吃萝卜淡操心”。

　　也有人即使内心认可这种鞠躬礼背后的“尊重”，但仍对“老师行鞠躬礼”耿耿于怀，认定其有本末倒置之嫌，容易让学生分不清自己是谁，找不到正确的学生定位，进而让本意好的礼仪教育走向失败。那反问一句，如果老师给学生行礼不对的话，那提倡师生之间相互尊重对不对？还有老师给学生行礼也并不意味着其会失了师者的身份，尊重学生和教育学生并不冲突。不要把一个纯粹的鞠躬式礼仪教育动不动就往其他方面瞎扯，它们之间并无实际关联，即使存在相应的隐患，也可以通过其他方法来纠正，直接去否定有现实效果的礼仪教育，才是真的本末倒置。

　　我们应读懂鞠躬式礼仪教育中的“尊重”，以后更深层的礼仪道德。也要继续承接这种 “尊重”，将其变成我们的态度，对鞠躬式礼仪教育抱以尊重，把敌意丢掉吧。