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教育部教师工作司司长王定华今天表示，对于教师的有偿补课，教育部等部门已经作出了明确的禁令，各地都应该执行，不应该找这样那样的借口予以敷衍。 说起有偿补课，其实就是有些在职教师，在课余时间为学生补课、辅导，以此来换取报酬的行为。这几年，对于这种行为的相关报道着实是不少，而且这种现象还真就存在于大家周边，相信不少学生的家长也是深有感触的吧。 近些年，随着我国市场经济的快速发展，大家的对于用劳动获取报酬的意识也在不断增强，正是这种市场经济意识的影响，才让一些老师做起了“买卖知识”的生意，导致“有偿补课”在一些学校和老师中日益盛行。但是，对于这样的行为，教育部其实早已有明文规定，严禁义务教育阶段老师“有偿补课”，不过从当前情况来看，这个要求的执行情况并不是很乐观，颇有“雷大雨小”之嫌。 其实，我们每个人都是从学校成长起来到社会的，期中、期末、小升初、中考、高考等等，从小到大，我们都经历过各种各样的考试，学习对于大家的重要性自然是不言而喻的，所以成为家长以后，对于孩子的学习也是异常重视。为了提高孩子们的竞争力，各类的补习班、兴趣班那自然都是不少报，就怕孩子“输在起跑线上”，所以每个家庭用在教育上的支出都占比很大，虽然让很多家长难以重负却还是咬牙坚持。 那么，这“有偿补课”到底算是好行为还是坏行为呢？相信绝大多数的学生和家长都是否定的答案，但在这种所谓的“潜规则”之下，却又不得不负重前行。但说到底，这种行为，除了“有偿补课”的教师得到些金钱收益之外，于家长来说是经济的负担、于学生来说学业的负重、于学校来说是名誉的受损，真真是弊远大于利啊。 因此，上至教育部，下至各地区教育部门，针对这个行为纷纷出台了“禁令”，但“禁令”虽下执行效果却不够令人满意，甚至很多地方都只是在“禁令”初下之时严抓一段时间，过段时间执行的就“变味儿走样”了。 说到底，其实就是缺乏严抓严管的长效性，也只有拿出常抓常管的决心，才能真正把“禁令”落实到位。首先，应从严要求。将“禁令”一传到底，并纳入教育部门、学校和教师的考核范围内，并对执行不到位的进行责任追究；其次，应加大监管力度。由各级纪检监察部门进行监督监察，多到学校、教师队伍等一线查问题、找线索，让有心“有偿补课”者消除侥幸心；第三，要丰富监督渠道。通过引入第三方机构测评、公开举报热线、畅通网络举报等方式，畅通学生、家长和社会等多途径监督举报渠道，逐步从根源上遏制“有偿补课”行为。当然，在严抓严管的同时，还要加强严管的长效性，让“禁令”真正止住欲望，进而预防因利益驱使的“有偿补课”行为。 转载自网络 |
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