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中国青年网北京7月5日电 (记者 赵明) 7月3日，华南理工大学民革党员、新闻与传播学院明宗峰老师为华南师范大学附属中学初一年级的学生和部分家长做了《认清网游的本质—正确处理网络游戏与生活和学习的关系》的公益讲座。
在网络游戏日益泛滥、手机不断普及的形势下，一些令老师和家长都十分头疼的手机游戏开始攻陷很多学校，并由此引发了全社会的恐慌。在铺天盖地的各种游戏中，有一款游戏特别引人注目，它就是王者荣耀。 王者荣耀，这个已经席卷全国的手机游戏，2015年3月立项，当年6月份第一轮内测，8月18日不删减档内测，10月正式公测，到今天才仅仅两年的时间。据悉，这款小小的游戏很快成长为腾讯的摇钱树，每天两个亿的游戏收入让游戏开发者和运营者欣喜若狂。从媒体曝光的开发团队的照片中可以看出，在他们的眼里，仿佛整个世界都被征服。然而游戏财富的背后却是大量未成年人的沉迷和家长心酸的眼泪。因为手机的普及，现在的网游玩家低龄化严重，手机游戏在中小学生的扩散呈失控状态，而且由于绝大多数游戏都是通过虚拟货币手段向玩家出售道具获取利益，且可以通过微信和支付宝快速充值，使得玩家的游戏消费异常便捷，游戏消费数量超乎想象。据记者调查，仅《王者荣耀》一款游戏，在中小学生中充值几千元的大有人在，充值上万元的也不在少数，更有甚者有的学生充值十几万元。由于中小学生除家长外并无其他经济来源，过量的游戏消费势必引起同学间的跟风攀比，极易诱发青少年犯罪，这种现象令人担忧。从调查的结果看，每天都会有大量的中小学生在紧张的生活、学习中寻找时间的空隙，不知疲倦地醉心于PK，杀戮……尽情地释放现实中不被法律允许的快感。这种局面和状态让很多家庭和学校不知所措，甚至失去了管理的方向。 正是在这种情况下，受很多学校邀请，明宗峰老师开始奔走于各个学校之间，先后为广州培正小学、嘉洲学校、五山小学、华南理工大学附中、华南师范大学附中等中小学和一些大学做了大量的公益讲座。 明宗峰老师是中国青少年绿色网络建设传播联盟常务副秘书长，长期从事绿色网络和网络游戏的研究，曾深入游戏内部体验各种网络游戏对玩家的身心影响，并创办了国内首家反不良游戏网站，对于网络游戏让人沉迷的机制以及防止网络成瘾有深刻的认识，在引领游戏沉迷者如何摆脱游戏泥潭方面形成了清晰的思路并积累了丰富的经验，十年间先后帮助过近20位深陷游戏的少年走出困境。 每一场讲座明老师都从人性的角度深入剖析一些不良网络游戏如何通过激发人性弱点绑架玩家意志的各种规则以及游戏中形形色色的消费陷阱，解释了网络游戏与电子竞技的区别，并向学生提出了如何处理游戏与学习，如何科学选择适合的游戏类型，以及如何看待家长对自己游戏行为约束的建议。最后明老师还从对学生的生活习惯、兴趣爱好、家庭责任、社会责任和个人理想的分析，向学生阐述了国家所赋予给每一个公民受教育权利的价值和意义，让学生深刻理解生命的长度，切身感受学习机会的重要。
此次在华师附中开展的讲座，有600多人参加，除初一年级的学生外，华南师范大学经济管理学院的林勇院长、广州军事体育学院的陈南生教授和一些深受不良游戏伤害的家长也聆听了讲座，陈南生教授还为学生做了《青春期秘密》的心理讲座。讲座在学校实验楼的礼堂进行，600多人组织有序，体现出了学校领导对学生心理健康教育和学习的重视。讲座现场气氛活跃，同学和家长们的反响热烈。 讲座中明宗峰老师特别指出，网络游戏并非是恶魔，也不应成为社会批判的对象，但社会需要健康的游戏。一款好的游戏首先体现在游戏世界观和价值观的正确塑造，它除了能给玩家带来快乐，还可以让玩家得到精神和心灵上的净化和教育，而不是仅仅靠纵容玩家间的无节制争斗，甚至鼓励抢劫、杀人等手段刺激人性弱点并设置消费陷阱来攫取玩家的财富。当前，利用虚拟物品圈钱的规则，在中国的游戏行业中被发挥得淋漓尽致。游戏公司通过向玩家销售虚拟物品，把可以无限复制的数字变成了滚滚而来的财富。在游戏中随便一个道具动不动就几十、上百甚至更多，这种任由游戏公司对虚拟物品定价的权力严格地说它直接破坏了等价交换的原则，游戏公司利用无中生有的虚拟数字无偿占有了玩家现实中的劳动，这在文明高度发达的今天，是一个巨大的讽刺。 明老师还指出，网瘾的问题不是单个人的问题，尽管家长可以通过陪伴、有效沟通、一起参与户外活动等手段一定程度上缓解孩子对网络游戏的依赖，但要想真正解决“网瘾”问题，必须依靠国家的力量，从规范游戏本身入手，制定合理、健康、绿色的游戏标准和规则，消除一切利用人性的弱点绑架玩家意志的机制，并设置一定的游戏门槛，限制中小学生及不适合的人群随意进入游戏。同时完善立法，加强监管，设立相应的违法违规运营举报机制和处罚制度。让中国的网络游戏走向一个规范发展的道路，也让“网瘾”不再成为严重的社会问题。 据反馈，明宗峰老师的讲座在一定程度上有助于缓解学生对游戏的迷恋，强化他们的责任意识并帮助学生树立理想，坚定信心。目前，明宗峰老师正在与广东省教育厅关工委合作，试图联合打造青少年网络安全防护工程，构建绿色网络生态体系。此前开展的各种讲座正是生态体系建设的一部分。明老师还将多年对人性弱点的研究应用于教育的激励机制，准备推出游戏化教育激励系统，根据游戏对人性的把握，提出泛游戏的概念，通过设计游戏化教育激励模型，把教育管理的手段，学生的学习、思想品行、个人卫生、社会实践等活动视为游戏的一部分，将每一个要素的执行都纳入游戏化评价系统，从而全面提升教育的水平和效率。该系统的推出势必极大缓解学生沉迷于网络游戏的现象，从根源上部分解决一些令人头疼的社会问题。 |
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