|
加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，进一步贯彻国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和《关于基础教育改革与发展的决定》，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推进学校基础教育改革，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大举措。为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与疏漏，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能上一个新台阶。现根据《毕节地区中小学校长、教导主任教学管理评价方案》的量化标准，将教学常规管理工作自查自评作如下报告： 一、课程和教学计划管理（10分，自评9分） l、严格执行课程标准和课程计 以省教育厅黔教基发〔2011〕85号——《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》、毕地教〔2011〕114号——关于转发《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》的通知和毕市教字（2011）58号——关于转发《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》的通知为准绳。教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到教育方针上来，与课程标准、教学计划保持一致。正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照教育部颁发的“贵州省教育厅文件——黔教基发（2009）62号”——《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订）》课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有专（兼）职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。本项自评得分3分。 2、制定学校教学工作计划 学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校每期开学初均召开党政联席会议。拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。通过上述两种形式的会议，统一认识、明确目标后，再拟出《学校教学工作计划》。计划拟订后，下发到每个学校，然后各学校、教研组、班主任、科任教师围绕《学校教学工作计划》，拟订各类教学计划。本项自评得分3分。 3、实施教学计划 为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，要求各校组织教师学习《学校教学工作计划》，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实，不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各个学校的教学工作计划、教研组计划和教师教学工作计划及各种教学计划的执行情况。本项自评得分2分。 4、教育教学思想和理论学习 要求教师（特别规定了特岗教师必读）多看教育理论书籍，读好与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思，通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。开展好这项工作，各学校用例会制度来规范全校教职工的参会情况，安排教师收集好信息，广泛猎取资料。本项自评得分1分。 二、教研组管理（20分，自评18分） 1、建立健全教研组织 我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求，结合学校规模及特点，设置语文、数学、综合科教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师担任。本项自评得分5.5分。 2、参加教研活动，指导教研工作 为抓好这项工作，校行政人员个个联系村校或教研组工作，人人参加教研活动，指导教研工作。具体分工：梅平联系魏家小学，吴长秀联系天生小学，成平联系小河致公万泽小学，王世怀联系殷官小学，吴鹏飞联系大坡小学。学校领导除联系教研组，参加教研活动，指导教研工作外，还人人兼课（除校长、“两基”专干按规定不兼课外) ，亲临第一线。本项自评应得8分。 3、教研创新有特色 我校教研工作以校本教研为主。认真执行《毕节地区'六个三工程’的课题指南（2011—2015年）》的通知”和毕市教研字[2011]24号“毕节市教育局关于组织毕节地区'六个三工程’课题申报工作的通知”安排，成立了课题领导小组及课题实验小组。相关学校对申报的“不同学段学生文明礼仪教育的实践、探索与研究”和“实施差异化教学、个性化教学的实践、探索与研究”这两个课题进行了实验研究，老师们都针对课题撰写了反思、论文、案例等成果；各学校认真按照课题进行了校本教研，完成了课题实验小结；使课题实验有条不紊地进行。各村校或教研组每期在校内组织教师听公开课四次以上。此外，还鼓励教师跨组听课，评教法、教学环境的创设、知识整合活动，组织教师搞校际交流等活动。各教研组每学期均按学 校要求围绕教学的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节探讨。本项自评得分4.5分。 三、教学管理过程(40分，自评35分) 1、教学常规检查与督促 主要从五个方面进行：一是各村校或教研组每月检查本校或本组教师教案、听课记录、作业批改一次。为督促各学校或教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量，负责联系教研组的行政领导定期或不定期对教师进行抽查。抽查结果显示：各教研组均把检查教师教案落到实处。二是加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度，每学期抽查二次。抽查结果显示：各组教师作业适量，补救措施具体，每次检查、抽查结果都认真作好小结，并进行通报。三是每学期末对教师的教学计划总结、课前准备、课后工作、校本教研、各种学习辅导记录、积极参加中心校和上级教研等业务进行了全面的检查，并对每个教师给予量化评分。四是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。五是校行政领导在各自兼课的同时，听课均在8节以上，其中教导主任王世怀听课20节以上；经过上述工作，有力地推进了学校教学的常规管理顺利进行。为促进教育教学质量和办学效益的不断提高夯实了基础。本项自评得分15分。 2、教学观摩与经验交流 我办学校分散，教师严重缺编，情况复杂，开展全校性公开课有可能导致有的学校无人上课。为弥补这方面工作，学校督促各教研组每期增加本组公开课次数，且要求无课的其它组教师跨组听课，扩大交流。此外，本学年开展了全办的语文、数学优质课比赛，作文教学优质课竞赛，“同课异构”教学设计大赛等活动，要求教师在竞赛的同时，参加听课相互学习。本项自评得分12分。 3、校风和学风管理 为抓好校风、学风管理。学校领导轮流值周，并有教师和学生配合执行，处理日常事务和检查校风校纪。二是各班严格考勤制度，学生认真填写教学日志，召开学生代表座谈会，进行评教评学活动。三是抓好每期一次的学生“学法”经验交流。四是召开家长座谈会，要求家长代表积极参加管理学校。五是切实发挥思训的作用，对违规违纪学生强化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣传报道，各校在国旗下讲话时表彰上周好人好事。由于各方密切配合，学校校风、学风不断改观，每天学校教学秩序井然。在师生中形成了比、学、赶、帮、超的学风。本项自评得分8分。 四、活动课程管理(10分，自评9分) 开展各种活动是进一步深化教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。各种活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。因此，我校积极地参加和开展了丰富多彩的、有意义的各种活动。 1、根据七星教基字（2012）51号文件，组织学生参加了毕节城区中小学生“我们的节日·端午节”经典诵读活动，毕节十五小五年级（2）班学生陈应琼获三等奖，并给优秀辅导老师颁发了证书。 2、根据七星教办字（2012）18号文件，认真开展了“贵州茅台酒厂捐赠《新华字典》”的相关工作，3月15日在殷官小学、大坡小学、小河致公万泽小学举行了捐赠活动。 3、认真组织开展了一年一度的形式新、质量高的“六·一”活动，邀请了七星关区关工委的领导，办事处的领导及中心校关工委的领导参加，活动中组织了新队员的入队仪式，表演了感恩歌唱、武术健身操等节目，并分别评选出一、二、三等奖。 4、6月6日下午，在天生小学开展了“祖国好·家乡美——名诗名言”书法大赛活动，活动中参赛学生书写了《三字经》、《竹石》、《石灰吟》、李白、夸美纽斯、刘备、蔡元培的名言。 5、6月7日，在徐花小学开展了“祖国好·家乡美”主题系列活动之“多彩家乡”绘画大赛活动。 6、6月8日，在殷官小学开展了“祖国好·家乡美——中华经典优秀童谣”诵读大赛活动，活动中诵读了《三字经》、《祖国啊，我亲爱的祖国》、《明日歌》、《七律·长征》、《长歌行》等； 7、6月9日，在十五小开展了“祖国好·家乡美——在党旗下成长”诗文创作大赛活动，此次诗文创作活动共有26名学生参加，创作了《中国，一个“成功者”》、《让我们引以为傲的祖国》、《颂祖国、爱家乡》、《毕节，我的家乡》、《祖国，我爱您》、《祖国，我该怎样爱您》、《祖国，您永在我心中》等诗歌或散文； 8、各学校还针对自己的情况组织开展了各种课外兴趣小组活动。期初拟定可行的行动计划，期末对行动进行了总结。 9、在全办学校开展了法制教育活动，请法制副校长到每个学校上法制教育课。 五、教学设备管理(10分，自评8分) 1、建立健全各室规章制度 校本部分别设有图书室、微机室、实验室、仪器保管室、远程教育室、设备保管室等，分别由梅平、王邦辉、李飞远等教师专门负责，其他各校都有图书室、实验室、远程教育室、设备保管室等，并都有专人负责管理。为强化对各室的管理，按中心校要求，各学校各室均安排责任心强、素质高的人员负责，并建立健全完善有关管理制度及工作措施，规范了各室的工作纪律。本项自评得分4分。 2、充分发挥各室作用，为教学服务 (1)、各室在学期开学前制订了工作计划，并有工作记录，各室工作管理制度及措施规范，管理人员强化了工作责任心，严格纪律，到岗到位好，物品、仪器堆放有序、存放整齐，使用程序清楚，归还手续齐备，真正为教学提供了良好的服务。 (2)、学期期末各室向学校汇报工作：为学校和活动类课程提供服务的次数、质量、效果。本项自评得2分。 3、强化各室建设 (1)、根据教学需要和学校财力，各学校不断更新和充实各室的设备，为实现教学手段现代化，为教师运用现代教育教学技术，开展教学、教研、教改创造了条件。本学期，中心校购置了两台计算机，提高了办公效率。 (2)、我办各校除为各室更新和增添设备外，还以不同的方式和途径提高各室工作人员的素质和能力。一是通过实际工作来检验各室人员的反应能力，应变能力；二是通过边干边总结经验，不断完善各室的规章制度及相关措施，从而不断提高各室人员的管理素质，增加工作效率。 本项自评得分2分。 六、教师继续教育(10分，自评9.5分) 1、继续教育这方面的工作学校主要从四个方面抓：一是切实抓好在教学方面的 “备、教、辅、批、考、研”等六个环节的“传、帮、带”工作，把教学实践经验差的教师以及新增教师明确为学校骨干教师的“帮、带”对象；二是抓好集中学习，以转变全体教职工的教学思想理念，提高教育理论、教学水平为重点，抓好这些方面学习和经验总结；三是提倡自学、边干边学，并定期由继续教育领导小组按计划、方案抽查自学笔记、培训笔记及继续教育的各科作业完成情况；四是以教学实绩突出为激励，鼓励教师在职进修，提高学历；五是提升教学基本功，切实抓好基础知识、新教材培训、法律法规的学习培训。通过这些措施，使我校教师继续教育工作落到实处。由于工作到位，措施得力，大部分教师很快提高了自己的教学水平。目前， “十二五”继续教育正在进行中，认真组织教师参加了上级的各种培训，按时按要求完成了培训任务。本学期组织教师参加了七星关区小学教师师德教育培训，参加了在毕节一中举行的示范课观摩，参加了七星关区小学班培训，参加了七星关区科技辅导培训，参加了七星关区“王佐书报告会”等。认真开展了校本培训活动，本项自评得分 7.8分。 2、教师业务档案 为体现全校教师业务能力的成长，学校建立健全教师业务档案，做好对教师教学工作的全面评价，收集资料及时，登记齐全，管理规范，每个村校都有老师专门负责。学校将教师每期教学工作计划、备课、作业批改、总结、听课记录、教学经验交流、教学论文、教学反思、辅优扶差等情况汇归教师业务档案。为教师增强各方面的能力作参考以及学校公正地考评教师的工作提供详实可信的依据。本项自评得分1.7分。 综上所述，我校教学常规管理工作，按上级要求抓得较为具体扎实， 为我校提高教育教学质量、提高办学效益夯实了基础，取得了一定成绩。 根据以上各项工作的实施情况，进行了认真细致的自查自评，各项自评所得分累计，总分为88.5分。 特此报告 中心校 2012年7月10日 |
|
|
