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别拿欺凌当玩笑

2017-09-15  昵称b86dK


近年来,多地媒体报道校园欺凌、暴力或类似事件,让“校园欺凌”这一沉重的话题再度进入公众视野。

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为预防校园欺凌事件,国务院于20164月就专门下发过《关于开展校园欺凌专项治理的通知》作出相关要求,但这一潜伏在校园的“顽疾”始终难以根除,在给遭受伤害的孩子带来生理或心理的创伤之外,更引发全社会的担忧。

√什么行为属于“校园欺凌”

“校园欺凌”一词虽然早在1978年便已出现,但学界对校园欺凌一直没有统一的定义。根据国务院教育督导委员会办公室发布的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,“校园欺凌”即“发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害”的行为。

据教育部统计,20165月至8月,就上报68起校园欺凌事件。其中欺凌事件中最常见的形式有:

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然而,面对这些欺凌行为,大多数孩子并没有意识到,自己的“恶作剧”和“报复”会给别人造成多大的伤害;更多的孩子也没有意识到,其实校园欺凌远比自己想象中更广泛、更频繁,离我们更近。

校园欺凌不是“开得过分的玩笑”,不是闹着玩的“游戏”,更不是青少年间“简单的打架斗殴事件”,它是一种切切实实的伤害行为。

√校园欺凌“套路”多

根据不同维度的指标,校园欺凌可以有不同的分类,但均表现出普遍性、多样性、不均衡性、反复性、隐秘性等五大特点。

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针对校园欺凌现象,201611月,教育部等九部门印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》,强调要积极预防学生欺凌和暴力,依法依规处置学生欺凌和暴力事件,切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力;12月国务院教育督导委员会办公室印发《中小学(幼儿园)安全工作专项督导暂行办法》,要求相关职能部门加强学生欺凌和暴力行为等重点问题预防与应对。

然而,要想校园欺凌消失,学生才是关键。作为校园欺凌发生的主要和潜在群体,必须首先在学生群体中开展反校园欺凌的教育活动,让学生清晰地知道什么是校园欺凌?校园欺凌的主要角色有哪些?校园欺凌有哪些危害?遇到或遭受校园欺凌应该怎么办……充分将这些知识和要点传授给学生,让学生真正从内心深处重视和拒绝欺凌。

反欺凌与暴力的两本好书

小学版并列小图.jpg中学版并列小图.jpg

让欺凌远离学校   让平安走进校园

场景再现式的故事导入,

欺凌行为、欺凌方式细致表达

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用知识和法律来应对欺凌事件

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保护自己、帮助他人、杜绝欺凌

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《反校园欺凌与暴力学生手册●小学版》

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这是一本为小学生准备了大量案例与绘画的图书,每个人物都是小学生熟悉的身边人的缩影。翻开这本书,同学们是观察者;读懂了故事,同学们就是思考着。

作者引导小学生在潜移默化中认识和了解校园欺凌与暴力,进而参与到反校园欺凌与暴力的行动中去。严格要求自己,不做欺凌者,不成为被欺凌者,更不当旁观者。共同致力于创造和谐友好的校园环境。

通过本书的学习,你会:

了解欺凌

1.知道什么是校园欺凌 ;

2.知道如何预防和应对校园欺凌;

3.分辨出身边的“小霸王”;

4.知晓哪些行为属于校园欺凌;

5.遇到欺凌行为如何寻找帮助。

应对欺凌

1.保护自己,让欺凌者放下拳头;

2.积极生活,不要躲在暗处;

3.做知错就改的好孩子;

4.改变自己,变得强大;

5.不做欺凌者,也不做旁观者。

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《反校园欺凌与暴力学生手册●中学版》

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本书通过深入浅出的语言,分析什么是校园欺凌,欺凌的具体表现形式以及行之有效的应对方法。

通过学习,使同学们能够深深意识到:产生校园欺凌的各种因素就存在于学生的周围,作为预防和应对校园欺凌的主力军,每个学生都必须学会识别校园欺凌,主动自救;提高防范意识,学会自己应对欺凌行为。

通过本书的学习,作为中学生必须知道:

l  校园欺凌是如何出现的?

l  校园欺凌的主要行为是什么?

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 为中学生你也必须学会:

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l  遇到网络欺凌怎么办?

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我们相信随着国家的重视,我国中小学安全保障体系和运行机制正在逐步建立健全;随着学校教育的落地,学生会更加自觉自省,欺凌行为也将越来越少,直至消失;针对校园欺凌的诸多套路“见招拆招”,最终将还学生一片晴天。

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