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小玲老师美在何处呢？美在她无微不至将满怀关爱融入学生心里；美在她循循善诱将满门心思倾注于后进学生转化教育之中；美在她甘受清贫将满腔热血倾洒于贫困山区教学里面。 无微不至，润物无声 因为这件事，小玲老师对这两个“小不点”也多加关心，特意安排她俩同桌。当了解到她俩因为家庭贫困，长期营养不良，身材矮小，小玲老师便经带她们去自己家吃饭，给她们补充营养。以致宿舍里的同学开玩笑说：“早知我也长矮点，可以经常到叶老师家吃饭。” 有一次，叶老师在电话里急着催我帮她送个学生去医院。原来吃饭时叶老师劝两个“小不点”多吃了些饭菜，饭后又多吃了一个苹果，因为硬撑着，海湾回到学校后肚子痛。叶老师从电话里得知后马上叫我帮她一起送海湾去医院检查，直至学生安然无恙才把她接回学校。事后有同事劝叶老师以后别再做傻事，现在老师责任大，帮好了没人奖，出了一点小事也可能会给自己惹来大麻烦。叶老师听后却一笑置之，她依然对学生给予慈母般的关爱。难道叶老师的做法是一般的师生之情吗？不，这是超越师爱的慈母情怀。 小玲老师对她们的关爱细致无声，但两位同学的回应却铿锵有力。中考时，碧绿摘得县里榜眼；海湾进步飞速，小升初在全县排四百多名，中考跃居全县第二十九名。虽然初中阶段的学业已经结束，但是她们三人间的感情却随着时间的流逝愈加深厚。虽非母女，却更似母女。朋友们，试问一个关心学生比其亲生父母还细致的老师，她会不美吗？ 循循善诱，诲人不倦 2011年我又叶老师搭档，我们班有个叫彭伟浩的同学，父母外出打工，由奶奶照顾他的生活。正处于青春叛逆期的伟浩，思想散漫，无心向学，成绩一落千丈。作为班主任小玲老师不是急于追问他的成绩，而是利用课余时间和他谈心交朋友，了解他的情况。刚开始伟浩内心抵触、拒绝与老师接触，有时明知老师要去家访，却有意躲避。小玲老师不但没有灰心，没有放弃，而且更加耐心细致，还多次拉我陪她一起家访，挖空心思从伟浩比较感兴趣的话题来入手，耐心倾听，从侧面了解他过去的一些情况，用心挖掘他的闪光点。当伟浩沉迷网吧，流连忘返时，她四处寻觅，伸出双手，带其返家。精诚所至，金石为开，叶老师终于以真诚和信任为伟浩迷失的心灵点了一盏明灯。 古人云：“亲其师而信其道”，伟浩与老师的距离拉近了，主动要求老师为他补回以前落下的功课。叶老师及时鼓励，亲自安排各科老师每晚轮番上门为他补习。后来伟浩各方面都有了明显的进步，还考上了重点高中。想到浪子回头叶老师会心地笑了。我情不自禁为其点赞，觉得她才是最美的教师。 潜心教学，硕果累累 现今社会物欲横流，人心浮躁，教师清贫众人皆知。因此，时有老师跳槽另谋高就。作为叶老师的搭档，她家的经济状况我略知多少，家具早已留下了岁月的痕迹。尽管亲戚劝其前往珠三角发展，谋求更 好待遇，她依然委婉谢绝。情愿坚守在家乡这块贫瘠的土地上，聆听春雨淅沥，夏蛙鸣叫；感受秋风微凉，冬梅幽香。伴随着四季的美景，情系山区，静心教学。 七寸粉笔写人生，三尺讲台铸辉煌。小玲老师二十年如一日，潜心研究教材教法，不断提升教育教学水平。她所带班班风正学风好，学生特别努力，优秀生众多。近十多年来，她已培育了六位中考状元，每年中考尖子生在县排名也较为靠前。如2008年中考，她带的九（4）班县前十名有四个，县前二十名有七个。她不但教学成绩突出，而且耕笔不辍。她的《新课标下的语文教学》、《略谈价值观教育在语文教学中的渗透》等多篇论文在《广东教育》发表。近年来也收获了许多荣誉， 2008年她被评为汕尾市先进班主任，2009年她被评为南粤优秀教师，2013年被聘为广东语文教学研究理事。 作者：陆河县实验中学 余庆灵 |
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