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2015年的7月9日，学生放假了，试卷改完了，暂时没有新的任务，所以可以睡懒觉了。但我却醒得比以前更早，而且是异常的清醒，脑海里思绪万千：又一个学年度过去了。在刚过去的一学年里，我都做了些什么，又收获到了什么呀？科组工作上，除了做好学校布置的各项任务外，根本就没有什么创新，连个课题问题都没有解决。九年级的物理教学，虽然整体成绩进步较大，没有拖到后腿，但尖子生依然不是最突出，七年级的生物教学，现在来说应该解脱的心态多一些吧；而七年级的级组工作，更让我感到茫然。虽然在上学期的叙职中说将自己定位得非常清楚，但实际的工作过程中却不是这么的简单，说服务工作，我很多时候都帮不了老师们解决实质性的问题，说协调工作，我甚至都没有办法将我的很多想法实施于工作中，应该说，这一切的工作都是循规蹈矩、身不由己的，更是千篇一律的。这种现状让我看不到希望，感到非常的茫然。从05年毕业到现在，在教育这个行业，我已经干了10个年头了，十年了，没有优秀的头衔，也没有骄傲的成果，更别说桃李满天下了。那些最初的梦想，那些坚定不移的追求已然模糊，我还在靠什么坚持下去，我一时都无法回答自己。 也恰恰就是在放假的前几天，我因病住院做了一个小手术。手术完的第二天，我就不顾医生、亲人、同事们的劝而出院了。其实我没有不放心我的工作，我相信我的团队会一如既往的做得好。我除了手头真的有很多临近期末的工作非做不可外，我更多的是想念这个团队了。当我回到办公室，听到同事们的嘘寒问暖、感受到他们聊天的亲切；看到蹦跳的孩子们，感受到他们的欢快，我心里那种真实的感觉油然而生，在那一刻这种感觉应该就叫幸福吧。也就是在这时，我接到了一个陌生的电话，电话那头说：文老师，你在哪里？那么焦急又亲切的语调让我很惊讶，忍不住问到“你谁呀？”“我是你的学生。我们已经好多天没有看到你了，你去哪里了呀？”我愰然一笑，回答到“我在一楼办公室”“你回来就好，没事了。”然后就是盲音。电话挂断了，声音消失了，我的眼眶也湿润了。等我上完课再回到办公室时，便看到桌面上多了一张便利贴，上面写着“文老师，对不起，知道你生病了却无能为力，不过没有关系，我会默默地为你祈祷，希望你快快战胜病魔，我们还等着你领跑呢。”在此后的几天里，这张纸条的主人只要看到我就会说：老师，你小心点，要好好的上楼下楼哦。教生如此，夫复何求。这是爱的收获，也是我坚持下去的理由。 “不忘初心，方得始终。”其实在教育一线的老师们每天都会有故事发生，或欣慰、感动，或悲伤、难过。那就让我们坚定最初的梦想，做一位有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代四好老师吧。 |
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