师者，传道授业解惑也。在我看来，用良师益友表达恰如其分，一个好的老师能够教会你很多，可以如朋友般分享你的喜悦与忧伤，却也能够给予你在学习上最大的帮助，为你排忧解难。
遇到一个好老师固然重要，但孩子入园前那三年的家庭教育也非常重要。也许有人认为刚生下来的婴儿什么也不懂，教育为时过早，这是缺乏早期教育意识。从大V店平台听了这么多的育儿课程，我才知道其实孩子一出生，就有了最初的认知能力，0-3岁是许多能力发展的关键期，就像孙路弘老师所说的，孩子很多敏感期说错过就真的错过了。
也有些家长认为树大自然直，在这种思想的支配下，许多父母往往对孩子采取不闻不问的态度，认为孩子皮一点急一点等等这样那样的毛病都没有什么，等上了学自然就好了。把教育推给学校，这其实就是在推卸责任。
美国教育家M·S·斯特娜说：“教育不应该在学校由教师开始，而应该在家庭里由母亲开始。”
家庭是孩子教育的大本营，学校不是培养孩子的唯一场地，学校是学习书本知识的主要途径，而家庭是施行早期智能开发，培养兴趣点、引发求知欲，培养良好行为、道德习惯、健康人格等的场所，具有启蒙的功能。把教育孩子的希望全部寄托给幼儿园和学校，既不懂家庭教育的重要性，也没有家庭教育的紧迫感，是极不明智的做法。
也许有很多家长会说，“我又不是老师，我不懂教”。这是把教育看得太神秘了，把智力等同于知识，以为教育就是教知识，而知识只有老师才能教好。殊不知，教育的内容非常广泛，小到一个话题的交谈，大到意志力的培养，攘括了智商和情商两大方面。
尹建莉老师说过，好妈妈胜过好老师。你随时随地都在给孩子提供着榜样，你的一言一行都成了孩子模仿的范本，起着潜移默化的作用。因为幼儿期的孩子与你朝夕相处的时间最多，你为孩子提供什么样的土壤，就将有什么样的苗苗在生长，与其推卸责任说不懂教，不如来大V店多听听育儿课，多看点育儿书籍。就像王芳老师说的，不会怎么办？学呗！大V店有上千堂优质育儿课，哪怕一节课有一个点打动你，那也是赚大了，何况是上千堂呢。
曾经听女儿讲过学校里发生的一件事，学校组织运动会，因为一件小事情，一个学生家长在操场上当着全体学生的面把班主任老师给训哭了。我当时听了简直是义愤填膺，愚蠢！无比的愚蠢！
前几天，大V店邀请饶雪莉老师来给妈妈们讲了一堂课《别让孩子伤在小学——家校沟通的智慧和技巧》，讲的特别好。家长和老师的关系很微妙，双方最好保持一个最佳距离，不过于亲密，也不过于疏远，最好保持一个尊重的距离。
见到老师礼貌问候，遇到问题谦虚请教，交流孩子问题不废话，孩子取得成绩表示感谢。同时教会家长如何和老师有效沟通，即使老师真的有地方做的不对，那也不能当着孩子的面去批评老师。家长的肩膀就是孩子的起点，家长在做，孩子在看。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，作为社会细胞的家庭，对孩子的教育是在每一件琐碎的事情上，在你的每一举动上，每一眼色上，每一句话上，这一切都有可能影响到你的孩子。
你怎样工作，怎样休息，怎样和朋友谈话，怎样和不睦的人谈话，你在健康的时候是怎样的，在生病的时候是怎样的，在悲伤的时候是怎样的，在快乐的时候是怎样的……这一切孩子是都会注意到的，他们是要在一切事情上模仿你的。
孩子开学了，跟老师聊天，聊到现在有些孩子自私冷漠，比如，老师生病了，身体发烧却仍然坚持在讲台上，看到有的孩子不听课在下面搞小动作就生气地说，“老师都这样了还给你们上课，你们不听课对得起谁啊”。有些孩子递上水说，“老师你歇会吧”，而有的孩子会说，“老师，这不就是你的工作吗，你拿着工资就得给我们上课呀”。
这让我想起了海文颖老师的接纳力系列课程，这样的孩子源于早期的情绪没有被人接纳。比如孩子小时候蹒跚学步不小心摔倒了，哭，妈妈在一边看，觉得是孩子娇气，也不去扶，让孩子自己站起来，不是你自己不小心摔倒的吗。海文颖老师说的很有道理，爱他就要如他所是。宠爱人，要求事；先心情，后事情。学会接纳孩子，科学的爱孩子，才能培养一个有能力感知爱、有爱、懂得感恩的孩子。
就像饶雪莉老师说的，孩子的成长需要两只翅膀，一个是老师，一个是家长。家长和老师需要巧妙地配合，比如老师布置的作业，家长不能对作业加以评论，只需告诉孩子做作业是自己的事情，逐步引导孩子养成独立完成作业的习惯。孩子做作业，家长放风筝。
如果孩子上课不喜欢发言，家长找老师沟通，根据孩子的性格共同找出原因，巧施妙计。100分只是外在的，不是内在的。赞扬孩子的进步，不要物质性，孩子需要被人爱，别人理解，被人需求，多从精神层面鼓励。贝妈的正面管教系列课程我觉得特别好，特别实用，做到有艺术地夸奖孩子。家长和老师联合起来，让孩子主动爱上学习。
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