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梁启超是我国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，还是一名改革家，他最著名的文章就是我们中学时要求背诵的《少年中国说》。但是，他不仅仅是这些家，他在教育孩子方面还很有一套。 梁启超的三个儿子，建筑专家梁思成、考古学家梁思永、火箭专家梁思礼。梁启超的继室王桂荃与外孙闲话家常时，曾妙语评：“你们二舅思成学建筑,要造房子；四舅思礼学军事，免不了要毁房子；房子毁了，埋进地下，三舅思永又要去挖地底的房子。他们一造，一毁，一挖，三人出自一家，看多有意思。” 梁启超一生给子女写了400多封家书，总计百余万字，占他著作总量的十分之一，堪与《曾国藩家书》、《傅雷家书》并称家教典范。
梁启超被誉为“中国家教第一人”，他在教子育女方面上尽心尽力全面投入，其所育九个子女满门俊秀，他的每封家书娓娓道出亲子之情，其家教理念与实践的结合甚称完美，足以说明梁启超无愧于这一称号。 长女思顺，诗词研究专家、曾任中央文史馆馆长; 长子思成，著名建筑学家、中科院院士; 次子思永，著名考古学家、中华民国中央研究院院士;新中国成立后任科学院考古研究所副所长; 三子思忠，西点军校毕业，参与淞沪抗战; 次女思庄，著名图书馆学家; 四子思达，著名经济学家; 三女思懿，曾任中国红十字会对外联络部主任; 四女思宁，早年就读南开大学，后参加革命; 五子思礼，火箭控制系统专家、中科院院士。 梁启超是怎样培养孩子的？ 在教育子女这个重大问题上，梁启超的观点发人深省：“我生平最服膺曾文正公两句话，‘莫问收获，但问耕耘’。将来成就如何，现在想他则甚？着急他则甚？一面不可骄盈自慢，一面又不可怯懦自馁，尽自己的能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。”
梁启超像苏格拉底一样，训练年轻人的目的，并不是为了让他们能力杰出或成为“成功者”，而是启发他们的尊崇和节制、学习和创造，同时又不乏生之乐趣。在这样的教育下长大的孩子，无论在何种境遇下，都能够获得内在的快乐。“你自己越有本事，你对别人的感情便越纯粹”，或许，梁启超之所以对子女的教育能如此豁达，乃是因为他自己足够成功，不需要望子成龙，无需通过子女的“出人头地”来获得满足感。
尽管不强求成绩，不干涉兴趣，但梁启超也有一件最看重的事情：品行。他曾说：“你如果做成一个人，智识自然是越多越好; 你如果做不成一个人，智识却是越多越坏。” 不看重成功，但是，看重“成人”。
确切地说，梁启超并不是在子女教育方面取得了了不起的成就，他是为子女提供了最好的成长条件。这个成长条件，就是梁启超自己的精神趣味。自己拥有健全的人格和至高的精神趣味，并以此熏陶子女，才是一个父亲能提供给孩子的最好的“生活条件”，这才是真正的“富养”。
“人生之旅历途甚长，所争决不在一年半月，万不可因此着急失望，招精神之萎葸。” ——梁启超 |
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