😊2017秋苏教版语文二年级上册第17课《灯笼果》word教案😊 17.灯笼果 教学目标: 1. 会写“件”“姑”“菊”等7个生字,会读“纱”“软”“剥”等10个生字。 2.正确流利有感情地朗读课文。 3.激发学生对灯笼果的喜爱,对大自然的喜爱。 教学重点:识字、写字、练习有感情的朗读课文。 教学难点:通过朗读感悟使学生感受大自然秋天的美好。 教学素材: 灯笼果 教学课时:2课时 教学流程: 第一课时 课时目标 1.识记“件、姑、菊、晶、实、味、舌”七个生字。 2.初读课文,了解内容,感知灯笼果。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、谜语导入 1.同学们,老师今天给大家打来一个谜语,你们猜猜谜语是什么? 一个南瓜两头空,肚里开花放光明。有瓜没叶高高挂,照的面前一片红。(打一生活物)生:灯笼。 师:你们知道吗,有一种长得像灯笼的水果,我们把它叫做——灯笼果(板书课题)齐读课题。 说说“灯笼果”的“笼”字怎样记住它,(上面一个“竹字头”,下面一个“龙”。)给“笼”组词( )( ) 2.你对灯笼果有哪些了解?(学生自由交流对灯笼果的了解,教师相机补充) 3.揭示课题,板书课题,齐读课题。 二.引导初读 1. (出示生字)这些生字娃娃躲到了灯笼果树上的每一个角落,你们看看,它们藏在课文的什么地方? 自由读课文,要求:a.圈画生字 b、读准字音,读通句子,遇到难懂的地方多读几遍 2.生字娃娃着急了,它想和小朋友们见面, 出示生字,用自己喜欢的方式练习认读生字。a.指个别生读。b.男女生比赛读。c.齐读。 3.把生字娃娃的帽子摘掉看小朋友们还会读吗?出示词语。 纱 衣 外 壳 棱 角 花 瓣 珍珠 玛 瑙 晶 莹 透 明 细 碎 a.指名读。b.开火车读。 4.生字娃娃们又回到了课文中,再读读课文,看是不是比刚才读的更熟练。边读边想:成熟灯笼果的纱衣是谁给的? 三、朗读感悟。 1.感知课文内容。 师范读全文,学生边听边思考:成熟灯笼果的纱衣是谁给的? 指名学生回答,教师板书。 2.指导朗读第一句话。 (1)谁来读第一自然段?说一说成熟灯笼果的纱衣是谁给的?(夏姑姑给的) |
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