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2014-06-22 以活动为契机，提升园本教研水平——幼儿园教研工作总结，本学期，我县幼儿教育教研工作在教育主管部门和教师进修学校领导的关心指导下，紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》《福建省幼儿园保育教育常规(试行)》精神，深入开展园本教研活动，强化教育教学工作常规管理，扎实开展课题研究，促进我县幼儿教育质量的提高。现将幼教教研工作情况总结如下： 一、落实制度，提高教研员自身修养 1、落实例会学习制。幼研室落实周一教研员例会学习制度，认真学习研读《福建省幼儿园保育教育常规(试行)》、积极落实《东山县2012年教育局工作要点》等一系列文件精神，不断加强自身专业发展。 2、落实下园听课制。严格落实教研员听评课、教学跟踪指导制度。一学期以来，教研员共听、评课人均近45节以上，与一线教师面对面交流30次以上，参与组织教研活动人均4次，小讲座3次以上。真正落实了教研员研究教学、指导教学、服务教学、管理教学的要求。在每一次的教研活动中，精心筹备，全身心投入，各学科之间相互协调，相互合作，相互帮助，能够想到一起来，做到一块去。 二、学习培训，提高教师的之路。 为进一步优化研训成效，加快幼儿教师的转型转岗，在总结分析已往工作经验的基础上，我们着重开展了几方面工作： 1、组织学科培训。11月初，组织部分幼儿园园长、教师到福州参加“幼儿园早期阅读的活动实践”教学研讨会，听取了台湾康瑞娟教授主讲的《共读与对话——听见孩子的声音》、范路明的《早期阅读的践行方向 》 专题讲演，观摩了刘晓玲情景图画阅读示范课《小花猫和小老鼠》。11月下旬，组织分赴泉州、福州参加了省级园长、骨干教师研修班的培训，11月28-30日，组织乡镇幼儿园教师参加福建省乡镇幼儿园语言领域教学观摩活动。外出教师要进行外出学习展示，向全体教师汇报、组织示范学习，以点带面，带动更多教师在参与中研讨，在研讨中提高。 2、实施新教师培训。一是常规教学培训。9月12日，幼研室开展了幼儿园新教师岗前研训活动。对新教师进行各类案头工作的岗前培训，要求新老师制定各种计划，如周计划、日计划、游戏计划等，使新老师明确幼儿园教学计划制定的格式、内容及意义。二是专业提升学习。组织与会教师学习《福建省幼儿园保育教育活动常规(试行)》。幼儿园新教师(0-3年)教育教学要求及考核内容》(初稿)。三是做好“博客”的建设。要求新教师做好个人“博客”的建设，建立师徒结对，掌握各领域教育教学活动的基本组织方法。四是跟班研讨。11月6日，幼研室组织新老师参加在实验幼儿园举行的半日活动规范带班行为的研讨活动。www. 3、岗位培训。一是“国培”培训。组织骨干教师参加“国培”培训班学习，帮助教师从网上下载学习资料，并指导老师做好上传学习文本，让老师们领略园外的别样风情，使老师们把握新的教育动态。二是开展模拟教学培训。利用东山教师研修网幼教栏目在网上开展模拟教学培训。
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