其实私教课是学习瑜伽的最佳方式

瑜伽私教课不是一个人独享的小课，而应是一个完全不同的瑜伽学习机会
很多瑜伽爱好者对于瑜伽私教可能没有太多的了解，很容易就会认为私教就是在集体瑜伽课的个人版。但实际上，瑜伽私教课是一种完全不同的练习机会和学习体验。区别不仅仅是学生的人数，好的私教课和大课相比有着完全不一样的结构和规则。
1，练习目标的确定
每个同学走进教室都有一个特定的目标，而且每个人的目标都是不一样的。并且来练习的学生处于各种阶段，各种水平和各种状态。在大课里有的老师会在开始时问一些问题，但即使是这样，老师也不可能根据个别学生来设定这堂课的练习目的。这时的练习目的往往侧重在老师要达成的，而不是学生需要或合适的。当然根据老师对学生的了解和上课的人数会有程度上的不同，但大课的练习目标肯定是老师的而不是学生的。
私教就不一样，因为好的老师肯定要搞清楚学生要达到的目的或要解决的“问题”，然后根据这些来安排练习。
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2，练习内容的选择
选择哪些体式和体式的编排顺序在大课和私教课可能考虑的因素是完全不一样的。前面说了大课是不可能有个体 化的练习目的的，所以老师往往围绕着特定主题（如开肩，开胯，后弯，倒立..）来选择和编排体式。
但是私教应该非常个体化，围绕着个体化的练习目的选择体式和编排顺序。而且不一定是以体式为主，根据学生的不同需要和状态，可以更多地结合一些调息练习和冥想练习。

3，练习过程中的适应和调整
在大课中老师是通过观察学生的状态得到反馈，当然负责任的老师有时还会在课程开始之前花一点时间了解一下学生的伤病和身体状况，有的学生也会在练习中表达一下期望和忧虑。根据这些信息，老师有可能在练习的过 程中做出调整, 如增减体式，加快或放慢节奏等。

在私教环境中，老师的关注点100%在一个人身上，可以随时以观察和交谈来得到反馈，所以有更多的机会和灵活性来调整改变练习。老师甚至可以根据情况重新组织整个练习。实际上唯一了解学生练习状态的方法就是近距离观察学生的完整练习过程，只有私教课才能够提供这样的机会。

4，帮助建立个人在家练习的习惯
实际上私教不是要养成学生对老师的依赖性，而是要在间歇的私教课中间确立学生自己练习的习惯。所以好的私教课老师会为根据私教课的内容和学生的练习状态，帮助学生制定一个接下来几周的练习方案，督促和鼓励学生独立练习，坚持练习。

5，练习的一致性
大课的特点是内容比较丰富，老师会编排各种体式练习到全身的各个部位。而且要穿插一些“讨巧”的练习，如倒立，炫酷的手臂平衡体式等等，因为学生的多样性和兴趣。大课的老师出于让自己的可受欢迎的初衷，自觉或不自觉的要把课搞得“花”多一点。
但是对于学生而言，最好的练习应该是根据目前的需要安排的练习，而不是每次都不一样。而且私教的一个主要目的应该是帮助学生建立自己的练习，经常变动体式编排会给学生自己练习增加难度。所以私教课一般在一段时间内的练习内容一致性比较强，这样反而能够帮助学生取得更快的进步。
瑜伽是一个强大而全面的系统，它对人的影响是全方位的-体现在身体层面，能量层面，精神层面，和心灵层面。在大课和私课中老师都能够帮助学生更好地学习瑜伽，不同之处在于：在大课中，老师是领导的角色：制定目标，安排课程内容，引导整个过程，根据情况调整；私课老师是学生的合作伙伴，目的是帮助学生的自我修行和转变。而私教课更符合古老瑜伽传承的教学方法，就是一对一的guru(master)和principle的关系，但是私教也同时要求老师具备更好的教学素质和更高的瑜伽理论和实践水平。