《小学生逻思维培养的研究》课题阶段计划

                                      

三源浦中心校  曹玉琴

                                    

    做为骨干教师我参加了学校《小学生逻思维培养的研究》的研究工作，在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的

带头作用和辐射作用，根据课题方案要求我制定如下阶段计划：

一、指导思想

根据我校关于对学科带头人、骨干教师考核办法，全面

贯彻党的教育方针，充分发挥学科带头人和骨干教师的示范、引领和辐射作用，带动全校教师素质的全面提升，全面提高教育教学质量。    

二、骨干教师应当履行的职责：

    1.系统学习并掌握现代教育理论和技能，熟悉本学科教学国内外发展动态，自觉学习进修，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，保持较高的教学水平，不断提高教学质量，发挥在本学科教学发展中的骨干作用。

2．指导、培养我校的特岗教师，在教育教学工作中发挥示范作用。积极承担培养青年教师的任务，带徒。

3.积极参与各种教育教学研讨、教师培训、对外交流等各类活动，承担教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。

三、目标及措施

1.在教学方面我虽然有一点经验，但是在科技信息飞速

发展的今天，还是需要充电的，积极和身边教师学习、切磋成为我充电源泉。本学年我担任四年级数学教学，除了每周上好自己的数学课以外，我还和其他年轻老师结对子，互相听评课，做到教学相长。    

2.不断提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的书籍、资料，注意收集、整理，坚持写好教案及课后反思。积极参加学校组织的各类竞赛和教研活动，不断的磨砺自己，早日成为一名业务上的排头兵。   

3. 本学期要积极参与各种形式教育教学研讨（比如推门课）、专题讲座培训（比如课型辅导），承担教育教学示范（比如教师引领课）、各种教学比赛（比如教学设计比赛）等任务。

总之，在本课题研究中我要时时处处以骨干标准衡量自己，努力学习，不断地抓住机遇，在实践中积累经验，为教育事业贡献自己微薄力量。

2017年3月1日