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“嘭”的一声响，隔壁又传来了妈妈的训斥声和孩子的啼哭声。 经常在楼道里碰到这对年轻夫妇，一来二去就认识了。虽然才刚二十出头，但他们已经有了一个四岁的宝贝，叫“小豆包”，因为长得可爱性格又活泼，基本上人见人爱。 孩子爸在小区附近的写字楼里上班，孩子妈平时就在家照顾孩子。两个人平常都彬彬有礼，跟其他邻居相处的也都很好。但在看似幸福美好的家庭里，这个新手妈妈却有着她自己的痛苦和无奈。  有次在楼道里碰到了哭红了眼睛的妈妈，在询问过后，她向我哭诉：“孩子经常无理取闹，到超市就要买这买那，不给买就坐在地上哭闹。到别人家去就乱翻乱动，还会到人家沙发上乱蹦，无论你怎么说，孩子都不听话。每次我都会气不打一处来，回到家就痛打一顿，但是，打完以后又心疼。” 她还说：“打了孩子，一是心疼孩子，二是后悔，也知道会在孩子的心里留下不良的阴影，到底该不该打孩子？打了孩子后应该怎么办呢？”  孩子犯了错，家长很生气，这个时候打孩子除了想要纠正孩子的错误，就是发泄自己无奈、气愤的情绪。同时，因为被打而哭闹的孩子更是听不进你讲的道理。 但是在孩子屡教不改、哭闹不止的情况下，有多少家长能够做到和颜悦色、有效沟通呢？  哥伦比亚大学Gershoff博士的研究发现，体罚确实能让孩子很快遵守规则，并且表现出家长认可的行为，这比讲道理更能获取立竿见影的效果。也许这就是“打孩子”成为普遍管教方式的主要原因——短期效果非常好。
那么长期效果如何呢？
Gershoff选择了11个家庭进行长期跟踪研究。她发现，从长远看，打孩子对改善他们的行为效果并不好，还有可能会增加孩子的攻击性和反社会行为。尤其是频繁采用严重体罚作为主要的管教方式，还会造成孩子一系列心理问题，甚至还有反效果——打得越多，孩子行为问题越严重。  哈佛大学的研究结果也证明了这一点，不仅如此，研究还发现打骂孩子还会影响孩子大脑神经，使其出现大脑发育迟缓，从而出现学习能力不足、注意力不集中、社会交际能力低等各种实际问题。
哈佛大学儿童发展研究中心在其网站上发布了一个视频，科学的阐述了“有毒压力”伤害大脑的机制。而这个“有毒压力”，恰恰是来自于家庭，家长打骂孩子、嘲讽孩子等消极教育行为给孩子大脑带来的压力。 天下没有不爱孩子的父母，父母都希望能够帮助孩子成长、给他最好的教育。其实很多父母打骂孩子都是一种“恨铁不成钢”的心理，是一种无奈之下的行为，相信所有父母最希望的就是用不打不骂的方式来管教孩子。
美国著名家庭教育专家简·尼尔森（Jane Nelsen）也有过这样的困扰。在她学习、钻研相关的亲子教育理念之前，她也只是一个普通的母亲。 简结婚的时候非常年轻，在大学里她就有了第一个宝宝，但是懵懂的她并没有想过怎样去养育他们。之后的时间里，简和丈夫陆陆续续地又生了四个孩子，随着孩子的陆续出生，简面临的教育问题也越来越多……  五个精力充沛的孩子把家里搞得一团糟，每天早上不按时起床、不肯乖乖出门去上学；下午放学回家不愿意写作业、不愿意做家务；晚上更是不洗澡、不睡觉…… 简面对这些问题手足无措，无助愤怒的她只会用大吼大叫、威胁甚至打的方式来教育孩子，但这样只会让她在夜晚无数次后悔和流泪，以至于她一度认为自己是个极其失败的母亲。  幸运的是，简有一个温和、耐心的丈夫。在丈夫的鼓励下，简开始利用自己大学儿童发展专业的知识，结合心理学理论，希望能研究出一套正确教育的管教方式，帮助孩子们更好地成长，也帮助那些有相同困扰的家长们。
 经过多年的研究，简终于提出了风靡全球的育儿黄金准则——“正面管教”理念，她的著作《正面管教》第一版很快就销售一空，并被翻译成16种语言销往全球，目前销量已经超过400多万册。“正面管教”从此成为世界各地的家长最认可的教育理念。 但是“正面管教”的内容非常丰富，光是帮助孩子自律与合作的方法就有50多种，厚厚的一本书加上这些晦涩难懂的理念，也难倒了很多家长。
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