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“表态式”议论文的写作思维训练 四川省双流中学 陈剑泉 一、什么是“表态式”议论文 2017全国卷Ⅲ 今年是我国恢复高考40周年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上…… 请以“我看高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 2017届宁夏银川一中高三一模 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 在2015年度“十大流行语”中，“颜值”“创客”“主要看气质”榜上有名。如果能“颜值爆表”“有创新理念、能自主创业”并且“气质上佳”三者兼而有之，那当然是人间极品，但芸芸众生往往不可兼得。 如果三者之中必须要舍弃其中两个的话，你会怎样取舍?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 一般来说，这类作文试题，给出的材料，预留给学生几个方面的思考，这几个方面往往又是矛盾着的，学生写作时对几个方面必然要进行取舍，要求学生表态，不能兼而有之。 以上这类作文的写作，都需要作者在给出材料的基础上做出明确的选择，确定立场，表明态度，然后进行论证。我们把这类作文称为“表态式议论文”。 二、“表态式”议论文写作的思维过程 先看一则小故事: 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 （甲）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” （乙）一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 同学们，你对此有何看法，请表明你的态度，并阐述你的看法。 我们来思考两小儿逻辑思路：  这里涉及三个问题： 第一，立论的依据是否符合事实。例如，“日初出大，日中时小”是否符合事实，“日初出凉，日中时烫”是否符合事实。 第二，所持的标准是否正确。例如，“远小近大”“远凉近烫”是否大家都认可。 第三，立论依据与所持标准的关联性是否紧密。例如，甲方中的“大”“小”将依据和标准紧密联系；乙方中的“凉”“烫”将依据和标准紧密联系。 因此，无论选择哪一种观点，①都必须对自己提出的依据的真实性进行论证（大家公认的事实不必论证），更深刻者还要指出对方依据的虚假性；②对自己所持的“标准”（观念或者价值观）进行论证，更深刻者还要揭露对方标准的局限性、危害性；③对自己的依据和标准的关联性进行论证，更深刻者还要指出对方依据与标准的冲突性、矛盾性。以此来强有力的维护自己的观点。 依据的真实性。那就要把事物的实际情况揭示出来，不能道听途说，获得信息的途径和来源要具有可靠性。 标准的权威性。标准不能是个人标准，而应是公共标准，比如民族标准、国家标准等。或者是大家公认的权威人士、权威机构确定的标准。要杜绝“我以为”“我觉得”等说法。 依据和标准的关联性。要将依据和标准的各要素加以分解，然后一一比对，找出其可以相互关联的要素，通过相互关联的要素来进一步获得结论。
（一）表态式议论文的写作思维环节 表态——依据——标准——关联 1.表态要鲜明，不能模棱两可 2.依据要真实，不能道听途说 3.标准要权威，不能个人标准 4.关联要紧密，不能毫不着调 （二）如何证明依据的真实性 1.展示依据细节 2.指出依据可信的来源渠道 （三）如何证明标准的权威性 1.用历史经验来证明（古） 2.用身边事实来证明（今） 3.用国外事实来证明（外） 4.用名人名言来证明 （四）如何证明依据和标准的关联性 1.立论，则寻找依据与标准的一致性 2.驳论，则寻找依据与标准的冲突性 三、作业 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 “90后”女孩钟嗣源热衷于中国传统文化，但她发现关注中国传统文化的人很少，愿意传承的人更少，一种责任感油然而生，于是她立志要做一个传承者，毕业后她决定到玉皇观做一名道士，全身心投入到传承中国传统文化的事业当中去。她的这种做法引起了广泛争议。 对此你有何看待？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 指导： 1.根据材料内容填表 2.自己的事实依据的真实性证明，看能否揭示对方依据的虚假性。 3.自己所持标准的正确性证明（从古今中外的事实及名人名言方面来证明），看能否指出对方标准的局限性与危害性。 4.关联性证明，事实与标准之间的共同性、一致性证明，看能否指出对方的事实与标准之间的矛盾性、冲突性。 5.根据观点拟标题 6.列提纲 7.写作 附：表格的参考内容之一  |
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