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选自 有钱兔 更多访问：育儿经 自从苗苗自己喜欢上做数学逻辑题后，虽然我并没有太上心，但是也看到了她的许多进步和变化，比如她数数能数到20，认页数也能认完两位数，还学会了自己数手指做十以内加法，也慢慢有了五以内减法意识，搭积木的时候会排规律找规律，对于图形拼接的感觉似乎也好了一点，对生活中的事物也更细心观察，喜欢找不同等等。  于是我给她在家附近的一个思维机构报名了一节机构课，由于她年龄不满，第一次被拒绝了，过了一阵我想起来，又把她说大了一届，马上就得到了一个试听机会。一节一个多小时的课上下来，虽然我最后并不会选择付费上课（内容相对浅），但还是学到了一些东西，觉得可以略做整理，在家做题的时候，也能融会贯通。 所谓的思维训练，包括以下七个方面：言语、测量、数学、图形、记忆、常识、推理。我带着这个分类，重新审视苗苗做的这些题，的确发现不外乎于此。1、言语 经典题型找不同很重要一点就是训练了语言表达能力，一是对比观察发现，然后用自己的语言描述出来，当然在这个年龄，这个题型对专注力的要求也是很高的。我们有一套找不同系列做下来，非常明显的就是3-4岁的每幅图只要找3个不同，而且区别相对大一些，到了4-5岁一幅图要找5个不同，而5-6岁要找6个不同，对于小小朋友来说，一般一幅图无法坚持观察太久，所以对苗苗来说，找全5-6个不同在第一次做题是肯定是无法完成的，要在第三次第四次接触同一道题（之前找到的记住的基础上）才有可能慢慢找全。 同时，这个题型对于测量（比大小）、数学（物品数量）、图形（形状及颜色区别）都有着一定程度的训练。 同样考察语言能力的题型主要就是描述题，有非常多的题目要求说一下这是什么，为什么，都是考察语言表达能力。 2、测量 测量题最早我是在《走进奇妙的数学》世界里给她讲了测量这样一个概念，这也是我最初爱上这套书的原因，通过每个人的身高是一根木棍来一起比较，用非常清晰的方法讲到了“标准化”的概念，以及多少、容积等等的问题，在这套书里都讲得非常形象清楚。 后来在何秋光思维训练等很多书中都有不同的比大小、高矮、远近、长短的贴纸题。 3、数学 纯粹意义上的数学题，对于数的概念、数的计算，题型比较集中的还是《阶梯数学》和《何秋光数学思维训练》。相比之下，前者更注重传统一些，从3岁的第三册就开始练习写数字，而后者基本上是3-4岁讲五以内的数字（以数数排序为主），4-5岁讲10以内的数字，这两本都不怎么需要写数字，从5-6岁讲加减法，才进入书写阶段。 物品数量和数字的配对题占这个年龄层还是非常多的，也通过这些题大量锻炼了小朋友数数的能力，5-6岁那本加减法的书苗苗常常想做，但是的确还是做不太好，但是她也慢慢开始会做5以内的简单加减法，这需要在生活中练习更多，之前大量的5以内绘本比如《five little monkeys jumping on the bed》、《five little ducks》、《five little men》等等也帮助她建立了减法的概念。 但是自从刷了数学题以后，苗苗出门也非常爱数数，做加减法，比如打车出门，她会算前排坐了几个人，后排坐了几个人，加起来是几个人。带她和朋友一起玩，她每次也是非常起劲地要数清楚到底有几个，每当有一个人走远了，她就会自己做起减法来，其实加减法本来就是生活运用，通过刷题累积起来的趣味和兴趣，正是要在生活中发扬的。 4、图形 图形题在书上也刷到过很多，基本和分类、归纳、整理等有所联系，但是对于图形训练最好还是搭积木，加上最近新入手的磁力片，对于空间和平面能力也是有很大的提高。最先入了一盒，以方形和三角形为主，苗苗爸爸觉得不够玩，于是又入了另一盒，其中菱形、锐角三角形和梯形等更多图形也增加了非常多的变化，比如苗苗会发现六个等边三角形可以拼成一个六边形，一个平行四边形加一个三角形可以拼成一个梯形等等。希望她在更多的游戏时间里，能对平面和空间形状有更好的理解力。 5、记忆 记忆力题型基本还是比较类似的，看一些东西，然后翻过去，把刚刚看到的找出来。在机构做这个题目的时候，老师给了30秒时间，为什么那么久，就是因为后面的时间小朋友注意力会涣散，反而不如看十秒的效果好，这和我在家做记忆力训练不同，也是值得注意的地方。 记忆力训练除了我之前提到过的一套书以外，之前我们还用过HABA桌游里面有许多适合3岁以下训练记忆力的桌游，玩得比较多得是一套小动物找爸爸妈妈的游戏。但是HABA的桌游卡片相对还是比较贵，一套基本上在一百多，到年龄大一点小几百，而且用下来重复率不算太高，另一个有点麻烦的地方就是我们小朋友经常掉东西，小纸片掉起来还是比较快的，但是的确还是设计得很走心，建议土豪多买点，如果比较纠结东西会不会少的，还是别买了。当然对三岁以上的小朋友来说，HABA桌游的选择非常多，各种逻辑力的训练游戏都有，但是三岁以下主要还是集中在记忆力训练一块，所以我接触的也不多。  除了HABA，之前我们在学英语的时候，也配合过卡片，这些卡片我也做成过记忆力的游戏训练，当时做的是《From head to toe》所有的卡片摊在桌上，一张张拿出来复述这张卡片的句子并表演动作，复述完了背面盖下去，然后我一个个问题问过来，I’m a Penguin, I can turn my head, Can you find me?然后她要按位置记忆找到企鹅卡片翻过来。设计这个游戏对绘本复述和位置训练也是一举两得。  6、常识 常识题就是归类、找物品为多，其实很多在生活中、游戏中有所侧重，可能效果不会刷题来得差，书上的常识题许多还和归类、顺序等有所结合，比如整理房间类的题型，苗苗现在在理书柜的时候，就能分清楚中文书放哪个格子，英文书放哪个格子，玩芭比娃娃需要知道那些小小家什的摆放，其实和刷题都是一样的。 7、推理 推理题暂时最多的就是画面排序，这种题型我们最近刚刚在《My First Reading Library》做到，做的还不是太好，但是多做应该会提高推理力和准确率。我们还接触过一些相机镜头（镜像画面）选择，以及告诉多个条件筛选目标的题型，暂时看起来对小朋友的推理能力还是超出不少的。 三岁左右的推理题目，大概比较典型的就是规律题，这一类题目苗苗做了许多以后，平时在生活中游戏中也会自己玩，比较典型就是搭积木时候的颜色排序。  自己搭磁力片的时候出的题，找找哪个不对 另外一种题型是刚刚在常识类里面提到的物品摆放，许多题目都是能涉及到逻辑能力的好几个方面，同系列或者按颜色或者按已有提示摆放，比如衣柜收纳等，相对还是比较简单。 最后推荐一下最近最喜欢的《My First Reading Library》，这套书分成三个系列，我们现在正在读第一个系列Level One，都是非常简单的每页一句话小故事，配上书后的四道或者三道题。  题型大概有找不同、找物品、画面排序、单词与画面配对、真假题（true or false）等，感觉上分成单词复习类和故事复习类两种大类。非常好的地方在于，整本书讲下来加上课后练习可以全英语完成，至于小朋友听懂了没有，看她做题的准确率也能知道啦！  图文配对单词复习类 排序--故事复习类 从苗苗第一次做英文题的情况来看，完全可以用英文完成思维训练这件事，简直就是事半功倍，而且她还能够自己举一反三，比如在找物品题中，答完了以后会自己继续根据画面问问题来考我。另外在找不同这个题型里，也大大提高了她英文表达能力，不仅仅要找到不同，而且要用英语把这个不同描述出来，讲不清楚的时候我会给她一个示范帮助。 当然，这套书对于两岁半的孩子来说，难度还是有一点点的，建议4岁左右英文和思维能力都比较好的家庭可以开展。 这篇文章写了那么多，最后要表明一下态度，我其实并不赞成刷题，但是做题的确是我女儿现在最大的兴趣，明显她因为做过各种题型，在机构上课的时候，比大一两岁的孩子在效率和准确率上还是要高出很多，但这不是目的，就像高考的题海战被我们诟病一样，靠刷题来领先同龄人并没有任何值得骄傲的地方。 但是通过整理这些题型和思路，陪她做这些题目，随后可以在生活和游戏中加强思维和逻辑能力的启发，才是一个好家长应该做的事情。小朋友最重要的还是好好玩，在游戏和生活中慢慢成长。 |
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