聚焦地理素养 共研衔接主题

聚焦地理素养 共研衔接主题——长沙市周建中地理名师工作室主题活动记实

时间：2017-10-24　点击率：225　来源：长沙教育网　提交人：王茜

本网讯(通讯员 邵春林)为加强中学地理素养培育的研究，打通初高中地理教学衔接通道，2017年10月18日下午，长沙市地理名师工作室和开福区地理名师工作室全体成员齐聚周南秀峰中学报告厅，开展了以“初高中地理衔接”为主题的教研活动，活动分三大板块进行：课堂观察、名师论坛和交流互动。活动由长沙市地理名师工作室首席名师周建中主持。

研训活动从周南秀峰中学唐型俐老师执教初一《世界地形》开始，接着开福区地理名师工作室首席名师向军老师从课堂结构、课堂设计与课堂目标进行了点评，他说，唐老师在课堂上能依据初一学生的年龄特征，从基本的概念入手，按照“知识探究——自主体验——回归故里”的教学逻辑安排教学，能从学生可见、可验、可想的角度助推教学的步步跟进，将生活中地理现象引入课堂，活跃了课堂气氛，让学生在体验快乐中学习，很好地完成了教学任务。邓志华老师以及部分研训学员对本节课给予了高度评价，并指出了不足之处，提出了改进建议。

在“名师论坛”环节中，长沙市地理名师工作室名师团队成员邵春林、向超分别就教学内容、教学方法看初高中衔接主题进行微讲座，他们一致认为初高中地理从内容上，均注重知识体系方面间的联系;地理思维能力与地理学习能力方面，高中阶段是以初中为基础的进一步发展;在方法上，均注重地理案例教与学，均注重地图的导学功能等;在评价上，要建立促进学生全面发展的评价体系、要重视地理实践活动对地理能力的考查等等。

首席名师周建中在总结中说，通过本次研训活动，首先要让全体学员树立正确的衔接观念。初中教师不仅要熟练掌握初中阶段的课程标准、教材和相应的教法，更要通读高中课程标准、教材和相应教学参考;高中教师要研究义务教育阶段的地理课程标准，摸清初中阶段的认知起点，以便采用合适的方法，实行地理素养培养的顺利衔接;其次是要疏通初、高中地理教师的交流通道，促进专业发展。教师专业发展中的一个重要策略就是同伴互助，结伴成长，要让两个阶段的地理教师互通互研，实现更深层次的交流与融合。最后，他要求全体学员要做具有国际视野、有情怀的地理教师，掌握并能践行新课程理念的地理教师，实践并能进行反思性教学的地理教师。

湖南省地理特级梁良樑老师参加了活动并提出了许多卓有成效的要求与建议。周南秀峰中学校长瞿林、副校长吴伟全程参加了活动。