秦王扫六合教学上设计

历史	课时教案
课题	第十课 秦王扫六合		教者
教学目标	1、知识与技能：了解秦灭六国和秦始皇加强中央集权的史实，从而培养学生分析和解决问题的能力。
	2、过程与方法：教师引导，学生探究，得出结论。
	3、情感态度、价值观：使学生认识统一是不可抗拒的潮流。
重点	秦的统一及其作用		难点	焚书坑儒
教学方法	合作讨论、引导探究		教具、学具	多媒体
教学过程	教师活动		学生活动	设计意图
	一、导入新课：教师朗诵李白《古风》第三首		学生倾听，感受人物的霸气	激发学生的求知欲
	二、教学新课
	（一）出示教学目标		学生带着任务浏览教材	明确学习任务
	（二）展示提升：
	1、六合一统——彰显霸气，		学生讨论秦统一原因	培养学生合作探究能力
	课件出示，秦灭六国形式图
	2、巩固统一——传承千秋		通过对话，找出秦朝巩固统一的措施
	⑴政治方面：建立专制主义中央集权制度			调动学生学习积极性
	课件出示，秦朝中央集权制度图，并讲解。
	⑵经济文化：课件出示文字材料与相关图片。		阅读观察	培养学生提炼历史信息的能力
	⑶思想方面：焚书坑儒			引导学生从史实中分析得出结论
	课件出示文字材料
	⑷军事方面：北筑长城，开发南疆。		学生回答	激发学生的民族自豪感
	课件出示相关图片
	三、本课小结
	四、达标测试		学生自主完成
板书设计	第十课 “秦王扫六合”
		统一全国	政治
	建立		巩固      经济
	秦灭六国	秦朝	文化
			思想
			军事
		嬴政前221年