|
钟嵘《诗品》疑难问题解答 1.学习钟嵘《诗品序》应该掌握那些主要内容？ 杰作。《文心雕龙》是研究各类文体作品的文学理论评批著名，钟嵘《诗品》则是 专就五言律师而说，更接近纯粹的文学批评。在诗歌理论上，它揭示了一些根本性 的规律；在诗歌创作实践上，它品评了汉魏至齐梁122位人的五言诗，识见大体通 达。学习钟嵘《诗品》应掌握以下几点：一、诗歌的本质是表达人的感情；二、诗 歌创作以自然为最高美学原则（“自然英旨”说、“直寻”说）；三、以怨愤为 主要内容的风骨论；四、钟嵘的“诗有三义”说；五、钟嵘的“滋味”论；六、钟 嵘对历代五言诗人分为两个系统和三个等级的评价；七、《诗品》的影响。 2．为什么《诗品序》认为：诗歌的本质是表达人的感情的？ “性情摇荡”的产物，又可反作于人时“性灵”，使之受陶冶感化。性情之所以摇荡，是因为“物之感人”。即是由于外界事物对诗人的感发触动。“物”包括自然事物和社会人事两者，这就对文艺和现实的关系作了正确的解释，具有进步积极的社会内容，与我们现在认为的文学创造的源于生活的观点有相合之处。在诗歌表达诗人的思想感情的内容方面，《诗品序》还特别强调诗歌要抒发怨情，“诗可以怨”，是中国古代文学创作理论的一个进步传统. 3．钟嵘的“自然英旨”说（“直寻”说）的内涵是什么？ 旨”说主要包括下面的内涵：（1）强调感情真挚。诗歌既然主要是以抒情为主的， 就应该感情真挚，不能有虚假的感情表现。（2）诗歌是抒发感情的，为了抒发真挚 的感情，就应该反对掉书袋（用典故）派和声律派，直以抒情为主，他说：“观古 今胜语，多非补假，皆由直寻。”“直寻”就是不假借用典用事，而是直接写景 抒情。“直寻”说是钟嵘文学思想的核心。“直寻”与“自然英旨”在钟嵘的理论 范畴里基本是一个意思。 4．钟嵘《诗品》里的“风骨”（“风力”）指的是什么？ “丹彩”兼备，才是最好的作品。他在《诗品序》里论及建安文学时，怀着无限崇 敬的笔触写道：“降及建安，曹公父子，笃好斯文，平原兄弟，郁为文栋；刘桢、 王粲，为其羽翼。次有攀龙托凤，自至于属车者，盖将百计。彬彬之盛，大备于时 矣！”钟嵘强调“建安风力”，从他对“建安风力”的论述及所举的例子看，他为 “风骨”（“风力”）树立这样一个标准：它具有慷慨悲壮的怨愤之情、直寻自 然、重神而不重形以及语言风格明朗简洁、精要强健的特征。 5．钟嵘的“诗有三义”说是什么意思？ 曰比，三曰赋。”“三义”具体所指是什么呢？文中接着说：“文已尽而意有余， 兴也；因物喻志，比也；直书其事，寓言写物，赋也。”用现在的话说，钟嵘的 “兴”，就是诗的语言要有言外之意，韵外之旨；“比”，就是写景叙事要寄托作 者自己的情志；“赋”，就是对事物进行直接的陈述描写，但写物中也要用有寓意 的语言。并且要综合运用这“三义”，即如他所说的，要“宏斯三义，酌而用之， 干之以风力，润之以丹彩，使味之者无极，闻之者动心”，才是“诗之至也”， 才是最有“滋味”的作品。 6．．钟嵘的“滋味”论的内涵是什么？ 之者动心的作品，才是“诗之至也”。钟嵘是中国古代文论家中最早提出以“滋 味”论诗的文艺理论批评家。要做到作品有深厚的“滋味”，钟嵘提出“诗有三 义”说，认为要使诗有“滋味”，关键在于综合运用好“赋、比、兴”的写作方 法。怎样综合运用“三义”呢？“三义”中，他又将“兴”放在第一位，并使“三 义”综合运用，这就突出了诗歌的艺术思维特征。并且说：“宏斯三义，酌而用 之，干之以风力，润之以丹彩，使味之者无极，闻之者动心，是诗之至也。”只有 这样，才能写出有“滋味”的作品。 7．钟嵘《诗品》是如何评价诗人的源流系统和等级关系的？ 《诗经》系统又分为《小雅》和《国风》两个支系。《诗品》认为在其作品的120多 位诗人中，无不分属这些系统，并受其影响，成为源与流的关系。又把诗人分成 上、中、下三品，加以品评。钟嵘这样把诗人分成源流和等级，使诗歌史有一个清 晰的系统和评价，应该说是对诗歌史最早的清理，有首建之功；而他的源流关系有 的并不一定正确，如说陶渊明“其源出于应璩”，就大受后人诟病；其对诗人等级 的评定的标准，也有不尽恰当之处，如把曹操分在下品，陶渊明分在中品，也不为 后世多数文学史家和文论家所接受。 8．《诗品》对后世有哪些影响？ 文艺思想发展史上一个进步传统，其情感论摆脱了儒家经学的框框，又没有泛情主 义的弊病。（2）钟嵘提倡诗要“直寻”，即直接抒情叙事，使后人反对形式主义诗 风有了理论根据。（3）其风骨论，特别是他强调建安风力，更为后人反对无病呻吟 的柔弱诗风所标举，成为陈子昂诗歌革新运动的理论武器之一。（4）其“滋味”论 也影响到司空图、严羽、王土禛、王国维等人的诗歌意境理论（如司空图、王土禛 的韵味说，严羽的兴趣说、王土禛的神韵说、王国维的境界说等）。 图片来自:http://bbs.voc.com.cn/topic-1855968-1-1.html |
|
|
