| 第一部曲：文言文教学应注重形式，激发学生学习的兴趣。兴趣是最好的老师，学生的兴趣一旦被激发，就会产生无穷的潜能，作为语文老师这一点尤为重要。再加上文言文学起来比较枯燥，更应注意变化形式，来激发学生的学习兴趣。1、让文章迷住学生，激发其学习兴趣。 2、讲究导入方式，来激发学生的学习兴趣。以故事传说导入课文。 3、注重古今对比联系，来激发学生的学习兴趣。 第二部曲：文言文教学应立足吟诵，形成立体情感体验。 1、教师可根据教材的特点，精心设计好读的形式。 2、让学生读准、读顺文言文。 3、品读理解文章，读出神韵。品读就是要让学生对课文有其自身的见解和体会，很多文言文的“美”就是在品读中渐渐琢磨出来的。 第三部曲：文言文教学应注重拓展迁移，延伸课外增强实效。 立足课堂教学，不断向课外延伸。让学生领悟文言文学习方法、感受文言文区位的同时，给学生引见一些浅显的文言文课外读物，引导学生把眼界放开去，思维扩展开来，适当的增加一些与课文相关的内容，相似的文言文阅读材料，这也是增强教学实效的有力举措。 文言文博大精深。 在文言文的教学中，教师只要牢固树立以学生为主体的意识，积极探索优化课堂教学的方法途径，激发学生的学习兴趣，那么，文言文教学必将焕发出生命的活力，让学生的“怕学”变“乐学”， 一定能在新课程改革中，迈出我们最坚实的步伐。 |
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