第七课：绘本精读《菲菲生气了》（二）

拓展活动

第七课：绘本精读《菲菲生气了》（二）

情绪猜猜猜

适合年龄：2岁以上

准备材料：一些不同人物表情图制成的卡片若干，可以剪自废弃书刊或从网上下载打印后制作，或者用家人的日常表情照片，确保每张表情卡上有一个典型的表情。表情类型要尽量丰富，如开心、难过、生气、悲伤、害怕、哭泣，等等。

具体玩法：

01

让宝宝依次观察人物表情，说说这些人怎么了，让宝宝用合适的词形容情绪，并把类似的表情归类。

02

把所有表情卡片堆叠在一起，请家长抽取一张，用身体动作、声音和表情模仿图片上的情绪，然后宝宝猜猜家长模仿的是什么情绪。

03

宝宝抽取卡片，用动作和表情模仿情绪，家长猜测。

活动意义：帮助孩子认识各种不同的情绪，学会主要根据观察表情分辨情绪，认识别人的情绪，也有助于培养孩子的同理心，即站在对方的角度理解对方的心情和行为。

小提示：

1. 对于2岁的小宝宝，可以在抽取玩表情卡后，请宝宝看卡片，说出表情卡内容，再进行模仿。

2.如果有表情贴纸的话，可以让宝宝把贴纸贴到对应的表情卡上。从而加深宝宝对表情的认识，也锻炼动手能力，增强游戏的乐趣。

3. 对于胆小不敢表现的孩子，可以提供一面镜子，先让宝宝对着镜子，做各种夸张的表情。

​情绪颜料瓶

适合年龄：2岁以上

活动准备：废弃的透明瓶子（5个或以上）、各色食用色素或水彩颜料（红、黄、蓝、绿、紫等）、水、记号笔或表情贴纸。

活动过程：

01

将每个瓶子里先放入一种颜料，然后注入清水。

02

家长协助宝宝，在瓶子外面画上或贴上表情。

03

联系《菲菲生气了》的具体画面，和宝宝讨论，不同颜色给人的不同感觉。

04

把不同颜色混合，观察颜色变化，之后再给新的颜色瓶贴上合适的表情贴纸。

05

联系《菲菲生气了》的具体画面，和宝宝讨论，不同颜色给人的不同感觉。

06

把不同颜色混合，观察颜色变化，之后再给新的颜色瓶贴上合适的表情贴纸。

活动意义：

1. 让孩子直观感受颜色和情绪的对应关系。

2. 通过玩水和颜料，激发孩子的想象力和创造力。

小提示：1.可以在颜料中放入闪光胶水或其他装饰物，促进宝宝的视觉感官发展。

2.对于口特别小的瓶子，可以借用漏斗灌颜料水。

3.让宝宝思考，是否有其他方法制作颜料瓶（例如，在瓶子外面涂颜料）

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​情绪变魔法

适合年龄：3岁以上

活动过程：

01

就最近一次宝宝生气的事件，和宝宝讨论，生气的时候用什么方法能使自己的心情，像施了魔法一样好起来。

02

家长可以提示很多排解怒气的方法，比如：

1）户外散步

像菲菲一样到公园里去散散步，感受、发现和欣赏大自然的美好事物。

2）运动，做深呼吸。

让宝宝跑步、踢球、跳绳、荡秋千或做其他喜欢的运动，转移注意力，放松身心。

3）艺术表现。

在安静的环境里，听听节奏舒缓的音乐，或大声歌唱自己喜欢的歌；或画画、涂鸦。艺术表达能有效地使内在情绪外化，从而轻松地缓解情绪。

4）倾诉，跟爸爸妈妈或小伙伴聊聊天。

家长多从孩子角度思考问题，多多肯定表扬和鼓励孩子，给孩子制造勇于表达的氛围。

5）根据孩子的兴趣，做喜欢的事情，比如看书、做手工，等等。

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活动意义：

让宝宝知道生气是正常的情绪表现，并且生气最终会消失，要尝试用正确的方法调节情绪。