期中考试90﹪的错误是因为粗心？真相在这里！

期中考试刚刚结束，想必很多老师在批改卷子的时候就已经“火冒三丈”了吧。而且班里总有那么几个学生，平时表现优秀，一到考试总是错一堆。当你在问及他们原因时，听到的答案往往是“老师，我太马虎了，其实我都会”。甚至有些学生答题过程明明都对却把最后得数18写成81……

真的是粗心导致孩子“一看就会，一做就错”吗？如果把问题简单的归结于粗心，就会忽略问题的本质，学生也会轻易原谅自己，觉得自己下次认真点就好。

那么，每次考试粗心的背后掩藏着什么问题呢？这些问题有没有解决办法呢？下面大象老师和你一起粗心的分析真正的原因。

我们判断“粗心”的标准通常有：

1、非常简单的题目，结果考试都错了——那就应该问问自己，熟练度够吗？

2、原本会做的，结果考试做错了——那就问问自己，基本概念清楚吗？

3、审题出现错误，并不是不会做——那就问问自己，准确率够吗？

01

粗心，是因为对知识掌握的不完整

诊断：

由于对相关知识点没有实质性的理解，对于题目的理解分析就很容易出现偏差。还有一些题目，学生觉得自己会做，因为平时没有做错，只是考试做错了。但很可能是他们只有一个模糊的概念，很多知识的细节到底是什么？并不是很清楚。

对策：

1、平时在课堂上讲到的知识点随时总结归纳，做到分类整理，结合新旧知识点，建立比较完整的知识体系。

2、准备一个错题本，把典型题和平时做错的题进行积累，经常翻阅总结，明白自己的模糊点在哪里，尤其是数学，更需要一个错题本。

02

粗心，是因为书写不够规范

诊断：

        

相对于一些步骤比较多的题目，需要根据已知条件列出很多方程、计算式。一般情况下是很难一步一步全写完，一定要记住上一步的计算是进行下一步计算的依据，如果上一步没有一个规范清晰的书写，就很容易在下一步的计算里出现错误。

对策：

1、一笔一划遵循格式答题，就不会发生挪错数字，弄错符号等情况啦。

        

2、把每一个步骤都完善好，就不会出现步骤颠倒，计算错误。

        

3、仔细看清演算纸上的得数，再进行下一步。

03

粗心，是因为做题检查不到位

诊断：

事实上，50%以上的错误都可以归纳到所谓的“粗心”当中，而其中90%以上的“粗心”问题都是可以在检查中被更正的。所以进行有效地检查是一个很重要的做题习惯。

 

对策：

         

1、审题、做题和检查同等重要，要在思想上引起同等重视。

         

2、做完一道题目后，根据自己的经验，结合得到的结果，判断一下结果的合理性。解出来发现得数很难看；或者解出来要求的时间竟然是负值。

         

3、有效的检查方法：

格式检查：主要检查书写格式是否规范、（计算）步骤或者（论证）流程是否完整。

数据检查：检查计算结果的准确性。考试时间有限，不可能所有题目都重做一遍，核查一下重点步骤的结果，或者从解题过程内部找几个数据代回到上一步检验。

04

粗心，是因为自身的运算能力不过关

诊断：

         

“一看就会，一做就错”的情况，确实有些是因为运算出错造成的。这种情况主要集中在加减乘除等运算中比较多见。对九九乘法表的模凌两可，对运算方法掌握的熟练度不够。运算作为数学的根基，基本上一步错步步错。

对策：

       

1、运算是薄弱环节的学生一定要进行专项强化训练，练就过硬的基本功。

        

2、对于有些复杂计算，进行结果回代或者题目重算，检查有没有运算错误。

05

粗心，是因为审题不仔细

诊断：

        

考试的时候，学生一般的都比较紧张，怕写不完卷子。所以往往粗略看一下就匆匆动笔了，这个时候就会由于没有看清题目要求而导致在后面的做题环节出错。

对策：

        

1、明白审清题目的重要性。

        

2、拿到题目首先要慢读，细细读。一边读，一边想。勾画出题目中的已知条件，明白要求的结果是什么，进而思考解题的方法，自然而然的就进入到做题环节。养成此习惯，还会提高做题的效率。就不会看错题目，看漏条件啦！

小学生纠正粗心练习题

粗心的危害不言而喻，每次考试成绩出来后总有很多学生痛心不已，感觉“无颜见父母老师”。分析试卷后得出结论：都是粗心惹的祸！而且这个坏毛病“貌似”由来已久，总也改不掉。

但是大象老师相信，每一个同学经过努力，都能改掉这个坏习惯。需要自己树立信心，下定决心坚持。慢慢的就能把粗心这个坏毛病，用认真的好习惯去代替。

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