教学常规管理示范学校申请督导评估的申请报告

近年来，我校在上级的正确领导和指导下努力工作，坚持以“德育为首，教学为主，育人为本”的办学理念和“树优良校风、建优美环境、创优质教育、育优秀人才的办学目标，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。通过近几年的努力，我校在各方面都有较大的发展，由前几年全县综合排名靠后的位置上升到8-10名的位置。现将我校教育常规管理的基本情况汇报如下:

一、学校基本情况

学校本部现有在职教职工58人，在校生1202人(不含学前班学生)，有教学用房36间，其中:教室28间(含9间多媒体教室)，器乐室、音乐室、舞蹈室、书法室、会画室、手

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工室、计算机教室，实验室、图书室、远教室兼道德讲堂室各1间。有教学计算机60台，图书13086册。校园面积15235 m2，校舍面积6987 m2。

二、管理情况

(一)、严格执行课程标准和课程计划

我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。

(二)、加强制度管理，优化教学管理制度。

在上期，中心校校长王庆根据学校实际，在充分商讨的前提下，制定和通过了四个制度，一是《中心学校教育(原文来自:.csPENgbo.com 蓬 勃范文 网:教学常规管理示范学校申请督导评估的申请报告)教学奖惩办法》、二是《中心学校绩效工资考核实施细则》、三是《中心学校关于教职工评“优”评“先”管理办法，四是《中心学校教师管理办法》，在本期对上述四个制度在上期执行的基础上进行了部分修改，使之更加符合本镇和本校实际，另外校本部根据实际，在开学初经过仔细研究，制定和通过了《学校德育、卫生、安全、大

课间、集合集会的管理办法与评分细则》，对上述各项制度经过认真的执行，目前学校、师生的整体面貌得到进一步的发展，使我们的教育教学管理工作做到有章可循，有规可依。

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积极推动了学校教学管理更加规范化、制度化。

(三)、注重教科研工作，提高教师业务能力。

教育科研是促进学校改革和发展的第一生产力;教师从事教育科研必须与教育教学工作实际紧密联系，才能有效地提高教育教学质量，为此学校确立了“科研兴校”、“科研先导”的观念、策略和指导思想，学校积极开展各项教科研活动，近几年学校主要开展了以下教科研活动。

1、人人上汇报课活动，学校要求所有任教人员每期认真准备一节能代表自己教学水平的课，准备好后，向教务处汇报，由教务处组织听课小组进入课堂听课，课后认真交流，总结任教人员成功和不足之处，上每一位上课人员通过此项活动都能有所提高、有所收获。

2、开展集体备课、听课、说课、评课活动。此项活动分年级段、学科完成，主要目的是集中集体智慧、以同伴互助的方式解决我们在教学中、特别是课堂教学中存在的一些问题，及时总结优点，弥补缺点。

3、不定时推门听课。此项活动主要是与上级的业务工作检查和本校的课堂教学抽查相结合，目的是了解学校教师平时的上课状况。

4、观看教学光碟。教研组利用业务学习的时间观看优秀的教学光碟，使组内全体教师从中受益。

5、开展教科研课题研究，在本学期我校正在积极申报三个

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县级教科研课题，一是小组合作学习的实践研究，二是小学数学作业设计的创新研究，三是农村小学生良好行为习惯的养成研究。

6、中心校经常派校领导、教师外出听课、学习，不断改变观念、更新知识、提高能力。

(四)、注重对教学过程的管理与检查。

学校注重教学常规环节检查与督促，一是教务处和各教研组每月检查教

师教案、听课记录、作业批改、家访记录一次，由教务主任对检查的结果进行认真梳理，然后再教师大会上作全面的总结，对在检查中反馈出的问题要求及时整改，不断提高。二是校领导不定时听课。了解学校教师平时的上课状况。三是随时抽看教师的教学常规履职情况。

(五)、重视校际交流的作用。

为了加强区域间学校的相互学习，促进学校不断发展，在本期的4月1日、王庆校长带领学校班子成员及相关教师到风华小学和郑场小学参观了该校的乡村学校少年宫建设和学校校园文化建设，4月8日到太白小学开展了联合教研活动，通过上述活动的开展，我校对兄弟学校的建设情况、教学常规管理状况和其先进经验都有了一个初步的了解和认识，对我校现在及今后的发展起到了良好的借鉴作用。

(六)、注重课外活动的开展 学校遵循“校有特色，教有

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特点，学有特长”的工作方针，依托乡村少年宫建设，先后成立了合唱队、腰鼓队、舞蹈队、书法班、美术班、科技兴趣小组、计算机学习兴趣小组等，在近一年多里取得了一定的成绩，在 2014年5月，我校有2位师生的作品在绥阳县科技节中获等次奖，三位教师在全县教育系统书法竞赛中获等次奖。2014年10月我校乡村少年宫组织推荐的合唱节目《阳光下的孩子》参加绥阳县第五届中小学生艺术展演获“二等奖”、校园剧《老师、您别走》获“三等奖”、舞蹈《盼》获“三等奖”、书法类获1个“三等奖”1个“优秀奖”、绘画类获1个“三等奖”。

(七)、注重实验室工作及图书管理工作

在实验室工作方面，我们严格执行上级制定的实验教学工作计划，拟好了实验目录，制好了实验教学课表，搞好了学生的分组实验，师生实验技能有了进一步的提高。进一步完善了实验教学制度，加快实验教学进程、认真完成各种表册的填写。在提高图书的使用效率方面，我们2013年未3-6年级各班配备了图书柜，设立立了图书角，使学生借阅图书更加方便，有效的

提高了图书的使用效率。

三、在教育教学教学常规管理中存在的问题

1、教师评价侧重奖惩性，量化内容、共性内容多，定性、个性关注不够。今后学校对教师的评价，将注重发展性评价

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