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受教育部国际合作与交流司、职业教育与成人教育司委托，中国职业技术教育学会对外合作与信息服务部从2016年起每年通过全国职业教育对外合作项目统计平台 (www.cevep.cn)征集职业教育对外交流与合作办学典型案例，编辑成《全国职业教育对外交流与合作办学典型案例汇编》，由出版社正式出版。优秀案例通过中国职业教育公众号、中国职业技术教育网、全国职业教育对外合作与交流网等平台发布。 今年拟征集案例100篇，案例咨询联系人： 崔艳，座机：010-88504117，手机：18311340879 中澳合作 谋求长远发展 ——天津现代职业技术学院与澳大利亚塔斯马尼亚TAFE学院联合培养教师项目案例 （天津现代职业技术学院 王翀 300350） 内容简介：天津现代职业技术学院在过去几十年的发展中，始终将国际化和信息化作为学院发展的双翼，特别是将国际化发展作为学院未来发展战略的重中之重。为了进一步提高学院教师教学水平，真正让中国本土教师素质与国际水平接轨，学院从2001年就与澳大利亚塔斯马尼亚TAFE学院进行联系，在过去十几年中，双方建立了深厚的友谊和相互信任。为引进澳大利亚高等职业教育教师培训及考核标准（TAE），学院与澳大利亚塔斯马尼亚TAFE学院签署了合作协议，自2015年开始陆续开展对超过30名相关专业教师的模块化培训，并几批次获得相关模块的培训证书，为最终TAE证书的获得做好准备。在前期项目成功开展的基础上，学院与澳大利亚塔斯马尼亚TAFE学院就在中国建立TAE证书培训基地并借助基地联合培养教师项目进行磋商，该项目工作正在积极推进之中。 关键词：教师培训；TAE证书；培训基地建设 一、学院简介 天津现代职业技术学院是一所公办全日制高职院校，首批进入天津海河教育园区。学院设置了应用文科、应用工科及艺术类共35个专业，其中7个国内领先的特色专业，3个天津市级教学改革试点专业。学院设有7个二级学院，在校生9000余人，教授、副教授百余人。学院占地800亩，绿化率51%，固定资产10亿元，图书47.45万册，一期建筑面积16万平方米，建有专业的工业中心和12栋学生公寓，大型体育场和文体中心。 现代职业技术学院7次承办全国职业院校技能大赛并获得相关赛项9个一等奖，5个二等奖，5个三等奖；近三年参加全国创意西点技能大赛，获金奖2个，银奖3个；连续参加全国三维建模大赛获二等奖1项，三等奖2项。学生在省部级大赛中获一等奖129人次，二等奖118人次，三等奖101人次。学院始终致力于高职教育的教学研究和改革，获得高等教育国家级教学成果二等奖2项、天津市教学成果一等奖2项。2010年学院被教育部、财政部批准为全国示范性骨干高职院校建设单位，2015年完成验收，成绩优异。2011年申报国家《生物技术及应用专业教学资源库建设项目》，并于2014年完成验收；2012年经天津市教委批准与天津商业大学开展联合培养四年制高职人才试点工作。学院是滨海新区技能型紧缺人才培养基地、国家食品安全师培训基地、高等职业学院骨干教师国家级培训项目单位、天津市文明单位和天津市卫生红旗单位，荣获全国第四届“黄炎培职业教育优秀学校奖”这一中国职业教育最高殊荣，李国桢院长先后荣获全国第二届“黄炎培职业教育奖杰出校长奖”和天津市第二届黄炎培职业教育奖突出贡献奖。 现代职业技术学院注重国际交流与职业教育的深度融合，为全校师生搭建了广阔的国际化发展平台。学院是天津市高校外国留学生教育管理学会理事单位，具备聘用外国专家资质，聘用了外籍专家、教师4名，国际交流工作兼职教授1名。澳洲塔斯马尼亚红酒文化培训中心落户现代职业技术学院。学院先后与澳大利亚塔斯马尼亚TAFE学院等10余所国外境外院校和机构就课程、师资、留学生等合作项目签订协议。现代学院先后选派教师207人次赴德国、瑞士、美国、澳大利亚、新西兰、日本、新加坡、韩国等13个国家和我国台湾、香港、澳门地区进行专业培训。完成了精密机械技术等3个专业的国际化课程标准建设，提升了国际化优势专业建设水平。 二、学院与澳大利亚塔斯马尼亚TAFE学院联合培养教师合作基础 （一）精心挑选合作对象，符合学院长远发展需求 在选择合作院校的过程中，学院始终本着对合作质量负责、对教育水平负责、对教学对象负责的原则进行选择，对合作院校的办学资质、教育教学水平、国际合作能力都进行了全方位考察，在细致评估的基础上，确认可以与澳大利亚塔斯马尼亚TAFE学院进行深入合作。 塔斯马尼亚TAFE学院隶属政府所有并监管，每年为当地输送29000多名高质量的职业人才。是塔斯马尼亚州唯一的TAFE学院，在全澳大利亚范围内拥有30多个分校区，便于学生选择就近学习。塔斯马尼亚州TAFE学院(TAFE Tasmania)曾两次获得澳大利亚全国最佳培训学校年度奖(Australian National Training Provider of the Year Award)，它提供各种国际认可的课程，能够满足个人、企业和行业的学习需求。教学计划的质量由塔斯马尼亚政府予以保证，所有课程均在澳大利亚资格框架 (Australian Qualifications Framework)下予以认证，有较高的教育教学质量保证。 （二）长期合作，十年磨砺建立相互信任 截止2016年，学院已经与澳大利亚塔斯马尼亚TAFE学院建立了十年的交流合作基础，为双方继续开展国际合作项目奠定了坚实的基础。下表重点列出学院自2006年以来与澳大利亚塔斯马尼亚TAFE学院的合作内容： 三、澳大利亚TAE教师资格认证标准引入项目 （一）项目已完成情况 2014年，学院与澳大利亚塔斯马尼亚TAFE学院合作逐渐进入实质内容实施阶段，主要目标为落实学院与澳塔斯马尼亚TAFE学院签署的联合培养教师项目协议，最终选拔出的管理工程学院、生物工程学院相关专业优秀教师通过评测获得TAE证书。 2014年9月，塔斯马尼亚州政府教育与培训部部长Anne Ripper 女士一行五人访问学院，双方签署友好学校协议，并首次在协议中提及共同开展教师培训与交流合作、共建相关专业和课程等内容，为双方在日后的深入合作打下了基础。 2015年4月、5月，学院两次派遣多名专业教师赴澳大利亚塔斯马尼亚TAFE学院进行实地参观与考察，进一步了解合作院校的教学系统、软硬件设施，最重要的是切身感受TAE教师资格认证体系的运行机制，为日后这一国际师资认证标准的引入打下良好的基础。 2015年7月，学院与澳大利亚塔斯马尼亚TAFE学院签署西餐厨师和红酒品鉴专业培训协议，并在当月开展TAE证书模块化教师联合培养项目。培训时间共计2周，培训教师由澳大利亚塔斯马尼亚TAFE学院选拔并派遣到学院，来自管理工程学院和生物工程学院的共计20名教师参与此项目，并全体顺利通过模块化课程培训测验，顺利获得TAE模块化培训证书，此证书是TAE完整证书的重要组成部分。 （二）项目正在筹备运作情况 根据澳大利亚TAFE学院统一要求，中国教师若需要取得完整的TAE证书，必须赴澳洲相关院校进行学习，并在指定技能实践基地或真实工作地点进行工作，最后通过专家评估和考核获取TAE证书。 由于赴澳大利亚培训成本较高等综合因素，高职院校教师大批量赴澳大利亚进行培训的难度较大。针对此问题，学院正在积极与塔斯马尼亚州政府教育与培训部、塔斯马尼亚TAFE学院商讨在中国国内建立由澳大利亚TAFE学院授权的TAE国际教师资质认证体系培训基地，满足国内教师在本土就能获得国际教师资质认证的培训需求。 为推进TAE国际教师资质认证体系在学院落地，学院下大力气完善软硬件建设的国际化水平，以便与澳方教育培训系统无缝对接。 2015年7月，澳大利亚塔斯马尼亚TAFE学院派遣专业培训人员到学院，主要检验学院硬件培训条件是否符合澳方标准，并在参观后提出了完善意见。 2016年5月，为进一步扩大TAE国际教师资质认证体系认知范围，让更多院校教师对此体系进行了解，学院联合天津海河教育园区及其他几所天津高职院校举办了针对TAE国际教师资质认证体系在中国国内施行可行性专题讲座。讲座由澳大利亚塔斯马尼亚TAFE学院专家Paul Lennard主讲，天津现代职业技术学院、天津商务职业学院、天津海运职业学院等7所高等职业院校共计100名领导和教师参加了此次讲座。此次讲座主要涉及澳大利亚职业教育体系，特别是TAE国际教师资质认证体系和其在中国的应用，详细介绍了澳大利亚TAFE学院在多年发展过程中所发现的问题和应对方法，特别就学生如何进行技能的实际应用和教师如何对学生进行不间断评估进行深入讲解。 2016年8月，学院与塔斯马尼亚州政府教育与培训部进一步就学院与澳大利亚塔斯马尼亚TAFE学院联合培养教师项目进行商讨，并推荐上海华世达集团国际教育中心负责人于2016年9月到学院访问。上海华世达集团已经与澳大利亚塔斯马尼亚州政府教育与培训部合作多年，辅助上海邦德学院与澳大利亚塔斯马尼亚TAFE学院促成合作办学机制，促成无锡职业技术学院多名教师赴澳参加TAE证书培训并通过考核。 本次学院与上海华世达集团的接触主要目标为吸取借鉴澳大利亚TAE证书国内培训机制，通过了解成功培训案例、了解中外合作机制，探讨在中国本土建立拥有国际标准的、符合澳大利亚教育培训要求的高水平教师TAE资质联合培养基地，以及如何将这种培训模式在天津市进行推广。 |
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