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许多小伙伴拿到期中试卷，不知道如何整理错题本，今天物理君为大家提供一份易错点清单，同学们可以按照清单中不同专题进行整理哦，私信物理君可索要本文档的打印版  易错知识清单 专题一 质点的直线运动 一、匀变速直线运动的几个重要结论 1.某段时间内的平均速度等于这段时间的中间时刻的瞬时速度，即 有了它，你还用去棋牌室嘛？ 广告  2.在连续相等的时间间隔T内的位移之差Δx为恒量，且 在初速度为零的匀变速直线运动中： 连续相等的时间T内通过的位移之比为 通过连续相等的位移所用的时间之比为 二、本部分内容主要有以下易错问题 1.对位移和路程的区别，平均速度、平均速率与瞬时速度的联系和区别，加速度和速度的概念等理解不深刻；对加速度的大小与速度大小、速度变化量的大小，加速度的方向与速度的方向之间常混淆不清；在位移、速度、加速度这些矢量的运算过程中正、负号的使用出现混乱. 2.涉及运动学公式的五个物理量 只要知道其中三个物理量(v0, vt, a, t, x)，就能求出来另外两个，不少同学对此不理解，常常出现错误. 3.匀变速直线运动的公式为矢量式.一般以的方向为正方向，把公式中的矢量运算转换成代数运算，不少同学没有注意到这一点造成错解. 4.应用结论不注意其适用条件造成错解. 5.对于匀减速直线运动，分不清是属于“先减速，终停止”还是“先减速，终返回”. 6.在分析图像问题时，不注意数与形的结合，不注意与实际运动情境相结合，盲目套公式造成错解. 7.对于追及相遇问题，不注意审题，弄不清位移关系及临界条件造成错解. 专题二 相互作用 一、本部分常考的知识 1.对重力、弹力、摩擦力的理解，对公式的意义和应用. 2.力的合成与分解的应用. 3.共点力平衡的分析方法：合成法、分解法、正交分解法、整体法、隔离法等. 4.平衡的推论： (1)如果三个力使一物体处于平衡状态，这三个力必能构成一个首尾相接的封闭三角形； (2)如果三个力使一物体处于平衡状态，则其中任意两个力的合力必与第三个力等大反向； (3)如果物体受多个力而处于平衡状态，则其中任何一个力必与其他力的合力等大反向； (4)当物体处于平衡状态时，沿任意方向物体所受的合力均为零； (5)三力汇交原理：如果一个物体受到三个非平行力的作用而平衡，那么这三个力的作用线必在同一平面内，交于一点。 二、本部分常见的易错点 1.对弹力方向的判断模糊不清。 2.不能正确理解摩擦力产生的条件，认为静止的物体只能受到静摩擦力，运动的物体只能受到滑动摩擦力。 3.滑动摩擦力公式应用错误。 4.不能正确理解合力的概念。 5.缺乏正确的多角度的思维，对物体受力分析时，不少同学仅以某一角度去分析，缺乏整体全面的思维，造成错判。 专题三 牛顿运动定律 一、本部分研究的是运动和力的关系，主要涉及牛顿运动的三个定律.经常考查的知识、方法及题型 1.对牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律的理解. 2.对牛顿第二定律的矢量性、瞬时性含义的理解. 3.动力学的两类基本问题： （1）已知物体的受力情况，求物体的运动情况. 知道物体的受力情况，应用牛顿第二定律求出加速度，如果再知道物体的初始运动状态，应用运动学公式就可以求出物体的运动情况——任意时刻的位置和速度，以及运动的轨迹. （2）已知物体的运动情况，求物体的受力情况. 知道物体的运动情况，应用运动学公式求出物体的加速度，再应用牛顿第二定律推断或求出物体受到的合外力，从而求出未知的力. 3.用整体法或隔离法解决牵连体问题. 4.传送带问题和“板块模型”的处理方法. 二、本部分常见问题或错误 1.不能准确地把握运动和力的关系. 2.在运用牛顿第二定律和运动学公式解决问题时，常用错正、负号，其本质原因就是对运动和力的关系没能正确掌握，误以为物体受到什么方向的合外力，物体就向那个方向运动. 3.对牛顿第二定律的矢量性、瞬时性、独立性理解不清. 4.不能灵活运用整体法或隔离法解决牵连体问题. 5.对传送带问题和“块板模型”不会分析或不会处理. 6.不理解超重、失重的实质. 专题四 曲线运动与万有引力定律 一、本部分常考并且容易出现错误的概念、规律及二级结论 1.曲线运动的处理方法:用合成和分解的方法“化曲为直”
2.平抛运动的规律：以物体的出发点为原点，沿水平和竖直方向建立坐标系有：
3.圆周运动中的向心力分析，是解决问题的关键.向心力的来源及作用可以归纳如下： (1)向心力可能是物体受到的某一个力，也可能是物体受到几个力的合力，也可能是某一个力的分力. (2)物体做匀速圆周运动时，合外力一定是向心力，指向圆心，只改变速度的方向.在变速圆周运动中（如竖直平面内的圆周运动），合外力沿半径方向的分力充当向心力，改变速度的方向；合外力沿轨道切线方向的分力，则会改变速度大小. 4.在重力场中沿竖直轨道做圆周运动的物体，在最高点最易脱离圆轨道.对于沿轨道内侧和以细绳相连而做圆周运动的物体，轨道压力或细绳张力恰为零——即只有重力充当向心力时的速度，为完成圆周运动在最高点的临界速度，其大小满足方程：，对于沿轨道外侧或以硬杆支持的物体，在最高点的最小速度可以为零.因竖直面上物体的圆周运动一般为变速的圆周运动，在中学阶段只讨论物体在圆周上特殊点——最“高”点或最“低”点的运动情况. 5.对于万有引力定律及天体运动类问题要抓住两条思路：思路（1）利用在中心天体表面或附近，万有引力近似等于重力，
（g0表示天体表面的重力加速度）. 思路(2)利用万有引力提供向心力, 由此得到一个基本方程： 式中的a表示向心加速度，而向心加速度又有这样的几种表达形式，要根据具体问题，把这几种表达式代入方程，讨论相关问题. 二、本部分常见的易错点 1.对运动的合成和分解理解不透合运动和分运动关系理不清. 2.对抛体运动处理方法不能灵活运用. 3.对物体做圆周运动时的受力情况不能做出正确的分析，特别是物体在水平面内做圆周运动，静摩擦力参与提供向心力的情况. 4.对向心力来源分析不充分，错判临界条件 5.对牛顿运动定律、圆周运动的规律及机械能守恒定律等知识内容不能综合地灵活应用，如对于被绳（或杆、轨道）束缚的物体在竖直面的圆周运动问题，由于涉及到多方面知识的综合，表现出解答问题时顾此失彼. 6.搞不清研究对象，混淆描述天体运动的物理量等。 专题五 功和能
专题六 静电场
专题七 恒定电流
专题八 磁场
专题九 电磁感应
专题十 交变电流
专题十一 选考部分
学习方法： (文章整理自网络，如有侵权，请后台联系删除。) 高中物理
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