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吉林省.首届中小学校党组织书记网络培训思想汇报 学校建设探索之管理促校
世界上任何国家的教育方针和学校教育目的都是一样的：培养合格公民、培养人才。从之中我们可以看出两个层次，一个是道德方面的要求，培养出品行符合国家、社会要求的人，这是国之根本；二是培养各行各业的建设者，这是国之保障。也可用一句话来概括，在学校的建设中，教育教学质量是第一的要务。 但是，不管多么有水平的校长，一上来什么也不管，直接要成绩，那也是不行的。任何种子的成长，都是需要一个适合的环境，否则就会夭折。而抓教育教学质量，没有一个好的环境，那就是事倍功半，上下都累的要死，但就是达不到目标。 在经过了近一个月的中小学党组织书记网络培训，听了教育部相关领导、名校长、专家等的讲座，让人受益匪浅，结合自己的工作得出一个结论：要想提高教育教学质量，首要的任务就是创设一个良好的教育环境，而这个环境，就是要以党建为核心，统领学校各项工作，形成一个完善的系统，从而反过来再推动学校工作的开展，提升教育教学质量。而要达到这个目的，实现管理育人、以管理提高效益是最有效的途径。在实践工作中，以党建设工作统领，以“四个规范”为载体，将学校的各项工作归纳到“十个标准”之中，使各项工作都有序的开展起来，形成一个良性的循环，就像一部机器一样的运转开来，最终产出优质的产品。 如何创建一个良好的育人环境，我想要从如何几个步骤开始。 一、办学章程 是学校发展的根本。学校的各项工作，包括规章制度、教育教学目标、教师管理等等，都依照这个来完成的。他规定了学校办学目标、办学理念、办学特色、办学方法等，为学校各项工作提供明确的依据与强有力的保障。最重要的是，办学章程明确了学校的发展方向，为全体教师描绘了一个美好的愿景，使所有人都聚集在党支部周围，齐心合力为了一个共同的目标而努力。 二、考核细则 是学校管理的有力保障。通过考核对全体教职工进行一个公平公正的评价，也让全体教职工明确职责，并对自己的作为负责，做到有功要奖，有过要罚，从而促动其工作积极性、主动性。 三、管理制度 是学校建设的重要抓手。能过考核细则与相关的法规政策结合而产生的学校各项规章制度，即是学校文化建设的重要组成部分，也是学校建设的重要抓手，能过这些，让全体师生知道什么是能做的，哪些是不能做的，该怎么做，才能在学校管理与建设中各行其是，各负其责，最终实现物尽其材、人尽其用，极大的促进学校各项工作的有序开展。 四、学校文化 是师生精神上的钙。一个良好的学校文化是学校氛围的统领。将所有师生的精神集中在一起，突显社会主义核心价值观的引领，培养有道德、重品行、爱祖国、能奉献的合格人材。 五、队伍建设 是学校建设的先行军。学校所有的工作都是要通过教师来实现的。处在学校领导与教师之间的中层更是不可或缺的桥梁与纽带。加强中层队伍与教师
队伍建设，才能将学校的愿景与管理落到实处、取得实效，从而使学校的各项活动有序开展。 六、培训研究 是提高教育教学质量的主要途径。加强了教职工的培训与教学研究，不断提高其专业素养，挖掘出其潜力，激发出工作热情，提升其创新意识，这些都是教育教学质量所不缺少的要素，也只有这样，抓质量才能成为现实。 一个好的校长要管理建设一所优质学校，这一个综合的工程。在经过了以上几个步骤之后，把教育方针政策、党建工作、依法治校、加强德育、注重质量等方面有机结合起来了，也为教育教学创设了良好环境，使学校的各项工作系统的开展起来，最终实现教育教学目标。 |
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