分享

转变学生的学习方式课题 研究总结

 新陌上花开 2017-12-01

通过一年的实验与研究,在转变学生的学习方式的研究上,我带领全体教师进行了大量的工作,通过实践,也取得了不少收获,现做一个阶段性总结:

一、首先从教师的观念上进行转变

如今大多数老师运用的教学方法还是教师教,学生学的老方法,即使老师教地再好,学生也只是在被动的学习,为了突出学生的学习主动性,必须先从教师的观念转变观念开始。我们通过每次的业务学习,使教师在教学理念上进行转变,进而付诸于自己的教学实践当中。每周,我校都要去教师进行一次业务学习,在理念上,全面系统地对教师进行培训。

二、充分发挥骨干的教师的引领作用

在实验过程中,我们充分发挥骨干教师的引领作用,每个学期的初,我校的骨干教师都先要进行骨干业务讲座,然后,再进行骨干引领课,通过骨干教师的引领,对全体教师的教学工作进行指导。

三、运用研究课的形式考察教师

为了更好的考察教师在转变学生的学习方式上所作的具体工作,我们每学期,让第一位教师都上一节教学研究课,在研究课上,全体老师和学校领导都参加,并针对在课堂上出现的具体问题进行讨论。

四、通过具体的教学实际情况教师每人提出一个值得探讨的问题

在每个学期初,让每位老师提出一个针对“转变学生学习方式的探究”的问题,并对问题进行梳理,在这个学期的教学实际中,逐个问题进行解决,有些不能及时解决的问题,我们就进行全校性的研究。

五、带领教师走出去进行学习

我校组织教师参加各种教研活动,到各学校去听课,学习别人的成熟经验,采他山之石为已用,取人之长补已之短,为本校的教研工作开辟了一条捷径。

总之,在一年的教学实践中,我带领全校老师在转变学生的学习方式上,做了大量细致的工作,取得了阶段性的成果,但也不是尽如人意,这项实验不是一朝一夕就能完成的,在今后的工作中,我们还要继续进行下去,一定要从根本上解决学生的学习被动局面。此项工作任重而道远,我们将坚持不懈。

 

 

 

 

 

    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息,谨防诈骗。如发现有害或侵权内容,请点击一键举报。
    转藏 全屏 打印 分享 献花(0

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多