|
在学习课文的过程中，我注重学生的口头语言的表达能力的训练，引导学生说完整话，并对表达好的同学给予表扬鼓励，学生说话的积极性一下子就被调动了起来，变成了愿意说、想要说。比如：用 “一手……一手……”“一边......一边......”“周总理祝福人们——”等。同时，这节课我也特别注重学生的朗读，通过以读促悟,以悟促读，学生的朗读也得到了训练。比如：从这句话中你体会到了什么？从哪个词体会到的？你能带着这种体会读读这句话吗？诸如此类。 不足之处： 1、没有尽可能地给学生自主学习的机会，自主选择学习内容，学生还被我死死的牵引着，学生没有完全真正成为学习的主人。 2、周总理资料放在课前，没有发挥出应有的作用。 3、在引导学生结合句子谈体会时，与设计的自学指导脱节了。 4、整堂课零追碎问太多了，没有统领性的问题。 5、时间处理上前松后紧，使得后半部分讲的不透彻。 6、课文结尾处不干净利索，句子训练显得多余。 7、课文拓展没有进行。 今后，在教学中还需不断钻研教材，准确把握课标对本册教材的要求。同时，每上一堂课，都要深刻反思，查找不总，以便提高自己的教学水平。
|
|
|
