耳听为虚——同音字和同音词
汉语音节的数量是非常有限的，而中国汉字的数量却是非常庞大的。这必然会造成一种现象，即同一个音节，会有几个汉字都读这个音。也就是中国汉字为什么会有那么多同音字和同音词的原因了。今天我们主要来了解同音字和同音词这个问题。同音字和同音词只是字与词的区别，下面在讲解中，以同音词为主。
什么是同音词
同音词是指语音相同而意义之间并无联系的一组词。
例:“别”①别离。如“别了，我的母校”。②另外。如“别有一番风趣”。③绷住或卡住。如“别上校徽”。④不要，不用。如“别去了”。
这几项无内在的联系，例句中的四个“别”是四个同音词，只是用一个字书写罢了。
又如:“令”①命令:“军令如山”。②时节：“现在是夏令时间”。③（美好）敬辞：“令兄最近怎么样”。④令（多用于词调、曲调名）:如梦令。
还有书写形式不同的同音词，如:
“公事——公式——工事——攻势”、“大路、大陆”
中国汉字的拼音是复杂的，因此识读它们会给我们带来非常大的困难。但是要想掌握好这一点，还是有一些小的巧门的。
要正确识记现代汉语普通话的字音，错读分以下几种类型。
1．形声字的错读
这一类的错读有三种情况：一种是声旁的声母变化了。
例如：“刹那”的“刹”读chà，不读出shà。“纤维”的“纤”读xiān，不读qiān。
另一种是声旁的韵母变化了。
例如：“缕”读lǚ，不读1óu。“捺”读nà，不读nài。
再有一种情况就是声旁中的声母、韵母全变了。
例如：“枢”读shū，不读qū。“彤”读tóng，不读dān。
2．形近字的错读，
例如：因“谄”与“陷”“馅”相近，将“谄”chǎn错读成xiàn；因“掣”与“擎”相近，将“掣”chè错读成qíng。
3．多义多音字的错读
有些字的字义不同，字音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音。
例如：
“耙”(bà)是一种弄碎土块的农具。使用这种农具碎土平地叫“耙地”。如果读pá就是另一种农具，有钉耙子、竹耙子等。
对多义多音字的辨音，常常要在组成词后的语境中解决，甚至要在句子中的语境中解决。例如：“澄清”，它可以是形容词，形容水的清亮；也可以是动词，是搞清楚、弄明确或让液体的混浊物沉下去的意思。如果说“这个问题需要澄清”，就要读chéng；如果说“把药澄清了再喝”，就要读dèng。
4．同义多音字的错读
有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同了，主要有两种情况：一是这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音词或多音词时读法不同。
例如：“剥花生”的“剥”读bāo，“剥削”的“剥”读bō。
一是在个别词语中的读音与一般读音不同。
例如：“松柏”“柏树”中的“柏”读bǎi，而在德国首都“柏林”中的“柏”读bó。
5．难读字的错读
有些字的字义，根据上下文的意思可以了解，但字音却让读者觉得不好把握，有的字找不出一点儿读音的凭据，例如：“贮”zhù；有的字虽有声旁，但连声旁也不认识，例如：“鹬”yù；有的字声旁是熟悉的，却不敢贸然按声音来读，例如：“黔”qián，“亵”xiè。这样的字不大好归类，算作“难读字”。
迷幻陷阱——“误读”和“异读”
生活中，我们常常会遇到一些自己读不准的字和词，并因此而读错。遇到这种情况，常常令我们感到尴尬。在平常的学习中，我们遇到不会的词语，一定要勤查字典，做到多积累，少闹笑话。
我们对于一个字的读音不太确定而意见不一时，常常会出现“误读”和“异读”这两种情况什么是误读
“误读”包括两种情况：一种是这个字根本没有这个音，也就是读“错”了；另一咱种是一个字的两种读音都对，可是在应该读这个音时却读成了另一个音，也就是读“混”了。
造成误读的原因
1．“读半边”造成误读
由于所要认读的目标字与某个已知读音字的字形相似，或者由于两个具有相同的组成部分，往往会依据“读字读半边”而造成误读。如“端、喘、湍、惴、揣、踹”。虽然这些字都有共同的音符，但是读音并不相同。
2．“多音字”造成误读
多音字是指写法相同而在不同的场合或不同的词语中，读音不相同的字。在该读这个音的场合中读成了另一个音，也是一种误读。什么是异读
异读是指一个字在实际使用中存在着两种或两种以上的读音，有人这么读，有人那么读，使这个字的读音不统一。如“比较”中的“较”，有人读成“jiǎo”，有人读成“jiào”。
这种读音上的区别，往往并不影响到意义的理解。但是为了交流，应该选择一种作为规范。
造成异读的原因
1．读书音和口语音的分歧造成的。如“熟”的读书音是“shú”，口语音是“shóu”。
2．受方言的影响。
3．误读。
押韵与平仄
讲押韵和平仄，往往是相对于诗歌来说的。下面我们也来了解一些有关诗歌的知识。
古代诗歌大体可以分成三个部分：诗、词、曲。
诗根据按创作的时代和诗歌所反映的时代内容，可以分为古代诗歌和现代诗歌。古代诗歌可以分为古体诗和近体诗。近体诗又可以分为律诗和绝句等。
词可以根据字数的多少，分为小令、中调和长调。曲可以分为小令和套数。
押韵
1．把同韵的字有规律地配置在诗词等韵文的句尾。各句押韵的字叫做韵脚或韵字。押韵是诗词等韵文的语言特点之一。其主要作用是使声音和谐优美，吟诵顺口悦耳，
便于记忆流传。“韵”和“韵母”是两个并不完全相同的概念，所谓同韵，指韵腹相同或相近的韵母，如有韵尾则韵尾相同，韵头可以不同，如“ian”“uan”两个韵母，它们虽然不完全相同，但是它们都包含着“an”，这也算是同韵。
2．押韵原则：近体诗用韵规矩较严格，一首诗限用一个韵，除第一句可用韵或可不用韵外，其余双数句都要用韵；韵脚字不能重复；不是用韵的句子的末一句，平仄声不能与用韵句子的末一字相同。主要押平声韵。
3．找出下列各首诗的韵脚。
客中作（李白）
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。
（提示：韵脚分别是香、光、乡）
虞美人（李煜）
春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
（提示：韵脚分别是了、少；风、中；在、改；改；愁、流）
山居秋暝（王维）
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（提法：韵脚分别是秋、流、舟、留）
平仄
1．平就是平声，仄就是上、去、入三声。比如在普通话中，阴平、阳平都是平声，上声、去声都是仄声。平仄也是诗词等韵文的要素。押韵也讲究平仄，但那是对韵脚字的要求，而平仄却是对整首诗中的每个字的要求。
2．平仄的原则：要求一句之间，节拍字平仄交错，每联上下句之间平仄对立。一般是每句中的第二、四、六字的平仄不随意变更。故有“一三五不论，二四六分明”的说法。
3．分则下列诗歌的平仄。
春望（杜甫）
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（提示：仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。）
晚晴（李商隐）
深居俯夹城，春去夏犹清。
天意怜幽草，人间重晚晴。
并添高阁迥，往注小窗明。
越鸟巢干后，归飞体更轻。
（提示：平平仄仄平，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。）
对仗
1．格律诗不但上下句的字数要相等，而且相对字的意义、词类、平仄也都要一一相对，这就是对仗。古代有本《声律启蒙》的书，其中有一些对仗的例子，如“云对雨，雪对风，晚照对晴空，来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫，三尺剑，六钧弓，岭北对江东，人间清暑殿，天上广寒宫，两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红……”
2．对仗原则：古人把律诗的第一、二句叫“首联”，第三、四句叫“颔联”，第五、六句叫“颈联”，第七、八句叫“尾联”。对仗一般用在颔联和颈联。对仗有工对、宽对、借对、串对等类型。
3．找出下列诗歌的有关对仗的词语。
《春日忆李白》（杜甫）
白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
（提示：清新-俊逸；庾开府-鲍参军；渭北-江东；春天树-日暮云）
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