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生活处处有素材 实验小学 袁微 六年级下学期的第一篇日记，我留得是写人的作文，但没想到写了三年的作文还是老生常谈。只要一写到妈妈，就是妈妈冒雨为我送雨伞，自己冻感冒了；妈妈半夜背我去医院，最后自己病倒了。看着一篇篇胡编乱造的作文，我哭笑不得，可转念一想，其实也不能一味地指责孩子们，每天被关在学校里，哪有那么多的写作素材。“没有素材，我们可以自己创造出写作素材。”一个想法从我脑海中一闪而过。于是，我便每天处心积虑创造写作素材。 恰逢今天中午抽考《声律启蒙》，待到几个孩子回来时，食堂没人了，他们也不好意思去食堂吃。可不能让孩子们饿肚子啊！于是我给超市打电话，买了五桶方便面，本想买面包的，但一方面面包太干，另一方面我也想创造一个机会，让这些馋猫原形毕露，正好是一个很好的作文素材。面买回来后就遭到孩子们的一片热议，有的看着方便面两眼直放光，有的赌着气说我偏心，都围着这几盒方便面打转。水烧开后，热水浇到面身的一刹那，立刻散发出香味，充斥着教室的每一个角落。几个馋猫盯着方便面直流口水，还有几个原本没被抽到幸灾乐祸的孩子，现在也遗憾地直嘟囔：“要是抽到我就好了。”引得其他同学哄堂大笑。平时一本正经的小淑女张宝丹更是夸张，拿着小柿子贴在面桶旁就着方便面的香味细细品尝着，好像自己正吃着美味的方便面，看着这情境给孩子乐得前仰后合的。方便面终于泡好了，几个孩子因为背得不好，都觉得不好意思，没脸吃。我安慰他们一番，亲手端了去，他们才勉强接下。这下班里可炸开了锅，这些孩子们的“左邻右舍”纷纷蜂拥而至，这个说给我一口呗？那个说给我尝尝呗。不一会，几桶方便面被他们风卷残云般吃得干干净净，连汤都没剩。就这件事，我们立刻写了一篇作文。从题目到内容无一不让我觉得眼前一亮，有《泡面风波》、《方便面争夺战》、《这到底是谁的面》等各种题目。有的孩子抓住了同学们的神态、细节，塑造的各位馋猫形象栩栩如生；有的孩子言辞幽默，给我看得忍俊不禁；还有的孩子有所感悟，体会到集体的温暖。连平时写作字数最少的同学都写了两页稿纸。 通过这次习作，我越发意识到只有亲身经历才能写出真情实感，才能有感而发。于是过了几天我又再次创造出一个写作素材。第十二课《为人民服务》要求背诵，但是篇幅较长，我打算让他们利用清明小长假背下来，但以往的经验证明，假期留背诵的作业就是白留。于是我便用激将法特意激他们，说：“我们小时候也都背过，我们那时都能倒背如流。”有的孩子不服气，说：“老师，你背一个。”我一看，有上套的了，便特意说“扔的时间太长了，不服清明节回来比一比，我要是背下来你们全班写一篇作文，你们要是都能背下来我下周大礼拜不留作业。”就这样清明假期回来后我们比试了一场，他们以失败告终，最后的代价就是就这件事写一篇作文，效果也非常好，而且接近一半的同学都背下了这篇课文。接着我又举行了班级内的诗词大会，跳绳比赛，中午和他们一起丢沙包，孩子们在习作中也都将这些事写了进去。 现在许多孩子的作文已经不再枯燥无味，平淡如水，有时我都觉得批阅作文也是一种享受。真希望孩子们的写作之门能从此开启，能写出更多优秀的习作。 |
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